校园品牌文化视角下校园文化创意产品的设计开发与讨论摘要：校园文化创意产品作为高校凝聚力的独特表现，承载了高校独有的精神文化。其建立和进展需要以物质为载体，因此高校文创产品的设计开发成为了品牌文化建立的重点。本文从设计学的三个方面，探究高校文创产品的转型。关键词：校园品牌;文化视角;文创产品0 前言文化是校园软件基础建设的重点。校园文化在高校的长期进展中，不断地积淀，形成的校园品牌更具独特性。校园品牌是高校的文化符号、是高校展现在大众视角下的个性特征。研发品牌化的校园文创产品是加强校园文化建设的有利途径。高校“软件建设”中的校园文创产品面临改革与创新。校园文创产品经过不断地开发与创新，成为了高校文化传播的灵魂。1 国内校园文创产品进展现状目前，国内校园文创产品在进展过程中，出现了较为明显的问题，如产品形式单一、营销方式落后等。校园文创产品在种类和设计上仍处于初级摸索阶段。1.1 产品定位不明确，缺乏针对性1.2 产品形式内容乏味，缺乏创新创新是校园文创产品的核心与灵魂。现有的校园文创产品存在以下两个方面的问题：种类较为普通，主要是明信片等;产品内容单一乏味，商家遵循商业效益与功能至上的设计理念，仅是将校园符号在常见印刷品上大量复制。事实上，校园文创产品承载了高校长期以来积淀的精神文化，若没有基于自身的文化特性、地域风情、生活习惯等建立有识别性的高校文创产品品牌，消费人群自然不会为此买单。1.3 产品营销手段局限，管理混乱营销是使校园文创产品走向市场的重要途径。国内售卖方式仍局限于传统的交易方式，产品周边未形成购买氛围，难以获得关注度。在互联网时代背景下，大部分校园文创产品缺乏线上宣传与售卖，在文创产品管理上存在一定缺陷，营销管理欠缺官方标准，产品定价标准不一。2 关于创新高校文创产品的策略在时代进展趋势下，人们对文化产品的设计形式的要求逐渐提高。校园文创产品作为校园文化的载体，不仅需要满足购买者对校园景物的怀念，更要满足购买者对产品本身视觉上的审美要求。应从设计学角度突显文创产品品牌形象，主要体现在：2.1 校园图形的提取利用文创产品通过对高校特色图形的凝练、提取加工、应用三个步骤完成设计。图形选取是第一步。通过对高校内部众所周知的形象进行再设计，可以满足校园文创产品设计需求，提升高校特色文化形象。校园文化特色的凝练。文创产品开发设计与当地特色文化紧密相连。文化特色元素包括建筑景观...
