我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民老师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从 2024 年至今，我所带班“”“”级中考成绩突出，连续六年被邓州市教育局评为 优秀班主任 、 培优先进个人 。一、爱心奉献，学生一个都不少二、无微不至，学生感受到家的温暖“”学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。 师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上，我问她怎么了她说感到不舒适，问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室给她做饭，让她吃过饭才进教室。我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是都司镇距离学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的温温和温馨，使她能专心学习，学习成绩不断提高。三、诚心奉献，学生求学路上不孤独学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高“”尔基说： 谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：上学期末，由于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关怀学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11“”月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞 衣正单 ，于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。“”四、 黄金搭档 ，发挥各科老师纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间...
