校外 STEAM 校本课程与实践【摘要】校外教育是中国教育的重要组成部分，实施校本课程是进展校外教育办学特色的有效途径。通过特色 STEAM 校本课程的活动与薄弱学校、社区活动衔接起来，带动边远薄弱学校科技活动的开展，同时也进一步提升校外教育事业的进展，让青少年活动中心成为青少年儿童实践教育“科学梦想基地”。【关键词】校外教育 STEAM 校本课程科技活动校外教育是中国教育的重要组成部分，科普和技术创新是实现创新进展的两翼。为了提高全民的科学素养，我们必须注重从青少年儿童服务做起。作为科普教育基地的福州青少年活动中心，更是深刻认识到科技活动要下大力气融入到全市青少年科技教育中，为城市青少年儿童建立起学习科学、热爱科学、开发创新思维和创新能力的学习活动平台。这就需要设置适合青少年活动中心的校外科技活动 STEAM 校本课程，并通过课程活动与学校、社区科技活动衔接起来，让活动中心成为青少年儿童实践教育“科学梦想基地”。一、校外科技 STEAM 课程目标意义随着教育改革的日益深化和素养教育的全面推动，实施校本课程是进展校外教育办学特色的有效途径，实施校本课程可以更好地满足学生的兴趣和需求，促进学生个性的进展，通过特色校本课程的活动与薄弱学校、社区活动衔接起来，带动边远薄弱学校科技活动的开展，同时也进一步提升校外教育事业的进展。1.促进学生个性进展校外科技教育是让每个学生的个性得到充分、自由、健康进展，使每个学生都具有高度的自主性，独立性和制造性。福州青少年活动中心的 STEAM 校本课程侧重于每个学生的不同需求，为学生提供一个自由的进展空间。具体体现在课程设置和课程内容的选择以及设计的多样性，课程内容的选择性和丰富性。这样，学生就可以选择自己喜爱的课程来学习，在学习中不需要家长的强迫和督促自觉愉快的学习，从中培育自己的兴趣取向和个性进展。2.特色科技活动的形成活动中心 STEAM 校本课程主要通过不同的科学、技术、工程、数学、艺术等相关知识，根据青少年儿童的年龄特点，设置了“三维笔画”“建筑模型”“人工智能电子制作”“机器人”“三维打印”等活动课程，培育学生的空间感，动手能力、团队合作精神和解决问题的能力，让学生学会运用不同的相关知识，如元器件、三维打印工具等直观地实现心中的制造梦想，这些 STEAM 校本课程构成了活动中心科技特色活动的形成。3.促进校外教育事业的进展二、课程内容课程内容我们根据：① KnowWhat ...
