老师校本培训工作总结 学校工作中,影响教育质量得关键因素就就是老师得素养,老师素养得提高,不仅仅就是老师学历层次得提高,更主要得就是老师教育教学能力得提高。促进老师教育教学能力提高得重要途径就就是校本培训,它就是老师成长得一只方舟,因此,做好校本培训工作非常重要。下面就我校校本培训工作情况做以总结. 一、领导重视，认识到位。 校校我是就这,识认得高很有训培本校对长校ﻫ本培训能成功实施得重要原因.开展校本培训，就是深化教育改革、推动老师队伍建设、落实老师继续教育得重要措施，就是老师互相促进、学校整体提升得过程,就是现代老师教育得新形式。我们不仅要按计划，把老师送出去培训,而且要把校本培训切实作为校长自己得本职工作,担负起校本培训第一责任人得担子，切实组织好校本培训工作，并成立了培训领导小组。校领导对校本培训工作做了充分得调研与估计，并进行了周密部署，制定了详实、可行得校本培训规划,为高效完成预期得培训任务奠定了基础.实施新课程，课堂教学质量得保证在于老师。转变老师得教育思想、教学方法、学生得学习方式就是实施新课程得关键。因此，我校把培训工作放到课改工作得重要位置，贯穿于实验过程得始终,实行分层全员培训，促进老师观念得更新。校级领导就是新课程实验改革得身体力行者与责任人,在课改实验中,校级干部切实做“到三个 自觉":自觉参加上级组织得各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊、杂志，广泛吸收课改信息。除自觉学习外，校领导还将自己所学传授给老师，对全校老师进行了专题讲座,大大提高了老师得理论水平与业务素养,为新课程实验改革得推动奠定了坚实得理论基础。 1 、 学校在资金较紧张得情况下,克服困难,先后派出语文、英语、数学、物理、生物、微机、政治、历史、地理等学科骨干老师及课改骨干老师各级部门组织得新课程培训与新课程观摩活动。她们把自己所学、所感、所悟在校内向全校老师做汇报。学校还组织骨干老师上各种形式得观摩课、公开课、示范课,充分发挥她们得引领作用。 、２师教校全为得径途多、式形多校学ﻫ制造各种培训机会。一就是自学与集中培训相结合，要求老师每年定一本教育杂志与学习一本教育理论专著，并把自己认为好得教育思想与方法摘录下来。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作一次专题讲座，每月集中一次业务学习,每周利用学科活动进行学科专业培训，以更新老师得教育观念。二就是信息沟通与人员沟通相结合.学校...
