一、专家引领，注重实效积极、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和成功。二、静心阅读，提升内在素养。坚持每天读书的习惯，使知识不断积累，思想与时俱进。做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。三、潜心钻研，打造个性课堂1、树立强烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。2、仔细上课，注重课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高 40 分钟的教学效率。3、仔细讨论训练。根据教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，使学习困难学生在原有水平上得到提高。4、积极组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。5、努力营造尊重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成个性的教育艺术。四、同伴互助，碰撞思维火花扎实落实组内各项具体工作，团结组内成员，细心关怀新老师，互相听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行各种竞赛活动。五、勤于反思，促进自我完善。1、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学讨论水平。2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。六、发挥学科带头人的辐射作用1”、用行动来表达自己，用成绩来证明自己。 切实起到模范带头作用。2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。4“”、带动身边的老师，打造一个 比、学、赶、帮 的研修团队。
