汤敏慕课是一场教育革命慕课是不是一场革命？要先定义好什么是革命。按百度百科的说法：革命是指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。当然，这里所说的革命，指的是技术上的革命，行业上的革命。而不是社会意义上的，更不是政治意义上的革命。慕课的理念是：“任何人，在任何地方，在任何时候，可以学到任何知识。”这就颠覆了传统教育只能是给一部分人，要有一定的场地、时间条件，而且即使是学知识也得分成三六九等的模式。传统的教育做不到的，慕课就有可能做到。这难道不是一场教育革命吗？必定性与必要性从经济学的角度来看，这也是一场革命。有人说，当一种新的技术把一个行业的劳动生产率提高十倍以上，在这个行业就会产生一场革命。比如说，蒸汽机的发明就引起了第一次工业革命。我们看一看教育这个行业的劳动生产率的变化。二千多年前的孔夫子一个人教弟子三千，贤人七十二。现在的老师一般达不到孔子那时的劳动生产率。现在尽管学校在扩大，但老师人均教的学生应该说并没有增加。也就是说，教育的劳动生产率并没有增加。这就是为什么各国对教育的投资越来越多，老百姓感觉教育越来越贵的根本原因。两千多年来，其他的行业，如农业、纺织业，各行各业的劳动生产率都有了极大的提高。而教育的劳动生产率基本没有变，和 2000 年前差不多。因此，相对的价格就会越来越贵。而有了慕课，有了大规模公开在线课程，一个老师可以教几万，甚至是十几万学生。斯坦福大学一门课一个学期就有 16 万学生选。按通常的情况要 260年才能教到这么多的学生。有了慕课，教育的劳动生产率可以成百上千倍地提高。从这个角度来看，慕课就有可能在教育领域掀起一场革命。我再从经济学的角度来看慕课革命的必定性与必要性。在刚刚闭幕的中央经济会议上，习总书记提出了一个观点：我国未来的消费形态将会从模仿性的、排浪式的消费转为个性化的、多样化消费。而一旦社会变成个性化的消费，私人定制化的消费，则生产也要个性化、多样化、小规模化了。企业的形态也将发生变化，小微企业将是主要的企业生产形态。这就是人们所说的第三次工业革命。而在这个时候，社会对人才的需求也要发生变化。要满足个人多样化的消费需求，就需要有创新能力的、设计能力的、创业能力的人才。而这样的人才，是我们现在的这种大生产式的、流水线式的传统模式很难培育出来的。大学生就业难的实质是教育与社会需求距离越来越大。现在的教育还是第二次工业革命的产物...
