浅议小学生音乐兴趣的培育常言道：“兴趣是生活的老师”
对一个学生而言，除了自己天生的悟性外，还必须有自己的兴趣和爱好
学生的真正目的，就是要他们打开智慧的天窗，使他们能够敏锐地观察到社会上的好事与坏事、真与善、丑与恶，能够洞察出社会上的矛盾和缺陷
作为家长和老师应重点培育他们的兴趣，有了良好的兴趣，什么都能仔细、刻苦、投入
如何上好音乐课，是每个音乐老师都在探讨的问题
那么，怎样培育学生的学习兴趣，使学生乐于学习音乐呢
下面笔者就如何积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境、激发学生的学习兴趣，从以下几个方面来谈几点浅见
一、要专心致志地爱学生作为一个老师，在自己的教学中，总是面对着形形色色的学生，其中有优秀的，有淘气的，有活泼聪慧的，有愚蠢痴呆的
总之，不管是遇到哪一类学生，在老师的眼中绝对要以一个慈善家的心态去对待，不能鄙视孩子
而有些老师恰好是这样：学习越好，他越喜爱；学习成绩差，越看不起他
这样在学生中，自然地有了一定距离
记得有一次，吃晚饭后我跟一伙学生去散步，其中有一个非常淘气的学生，平常他无恶不作，但从那一天后，他却改变了以前的坏习惯，原因是我每天吃晚饭后，都去喊他散步
在散步的同时，我跟他谈心、沟通思想、谈他的爱好，结果发现他非常喜爱音乐，于是我又讲了一些有关音乐理论的知识，还示范了吉他弹唱、笛子演奏
他的兴趣已转移到了音乐上，在淘气的学生中，再找不到他的影子了
二、给学生制造良好的音乐氛围俗话说：“将门出虎子
”这话不无道理
父母的、爱好、气度、品质常常会给孩子造成影响，会成为孩子和学生塑造自我形象的“镜子”，因为儿童的模仿能力很强的
还有人们常说“名师出高徒”也是同样的道理
很多著名的音乐家都是出生在具有良好音乐基础的家庭中，如贝多芬、舒伯特、舒曼、华格纳、巴赫等，尤其是巴赫家族，在八代中就出现了二十多位音乐家，制造了空前绝后的奇迹
现实生活中，我们常
