浅议小学生音乐兴趣的培育常言道：“兴趣是生活的老师”。对一个学生而言，除了自己天生的悟性外，还必须有自己的兴趣和爱好。学生的真正目的，就是要他们打开智慧的天窗，使他们能够敏锐地观察到社会上的好事与坏事、真与善、丑与恶，能够洞察出社会上的矛盾和缺陷。作为家长和老师应重点培育他们的兴趣，有了良好的兴趣，什么都能仔细、刻苦、投入。如何上好音乐课，是每个音乐老师都在探讨的问题。那么，怎样培育学生的学习兴趣，使学生乐于学习音乐呢？下面笔者就如何积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境、激发学生的学习兴趣，从以下几个方面来谈几点浅见。一、要专心致志地爱学生作为一个老师，在自己的教学中，总是面对着形形色色的学生，其中有优秀的，有淘气的，有活泼聪慧的，有愚蠢痴呆的。总之，不管是遇到哪一类学生，在老师的眼中绝对要以一个慈善家的心态去对待，不能鄙视孩子。而有些老师恰好是这样：学习越好，他越喜爱；学习成绩差，越看不起他。这样在学生中，自然地有了一定距离。记得有一次，吃晚饭后我跟一伙学生去散步，其中有一个非常淘气的学生，平常他无恶不作，但从那一天后，他却改变了以前的坏习惯，原因是我每天吃晚饭后，都去喊他散步。在散步的同时，我跟他谈心、沟通思想、谈他的爱好，结果发现他非常喜爱音乐，于是我又讲了一些有关音乐理论的知识，还示范了吉他弹唱、笛子演奏。他的兴趣已转移到了音乐上，在淘气的学生中，再找不到他的影子了。二、给学生制造良好的音乐氛围俗话说：“将门出虎子。”这话不无道理。父母的、爱好、气度、品质常常会给孩子造成影响，会成为孩子和学生塑造自我形象的“镜子”，因为儿童的模仿能力很强的。还有人们常说“名师出高徒”也是同样的道理。很多著名的音乐家都是出生在具有良好音乐基础的家庭中，如贝多芬、舒伯特、舒曼、华格纳、巴赫等，尤其是巴赫家族，在八代中就出现了二十多位音乐家，制造了空前绝后的奇迹。现实生活中，我们常常发现孩子的气质往往和父母的性格有相似之处，假如父母性格都比较内向的，其孩子的性格也显得有些孤僻、忧郁；而一个爱好兴趣广泛的老师同样也可以影响一批学生。在上课的过程中、老师常常以情动人、以艺感人、在学生中自然塑造了一种良好的形象，也树立了自己的威信。而学生恰好在自己的生活中无形地受到影响，使之与老师爱好相投的学生自然相结相知相好；学生的潜能不知不觉得到挖掘。现在的一些家庭中，父母不去了解自己孩...
