现代远程教育校园文化建设模式探讨

现代远程教育校园文化建设模式探讨摘要：在现代远程教育环境下，校园文化也应该与时俱进。需要结合本身的虚拟性和网络性，将自身的特点展示出来，形成独特的校园文化精神。对现阶段远程教育所存在的问题进行分析，并提出解决方案，希望可以促进我国现代远程教育校园文化更加蓬勃进展。关键词：远程教育;校园文化建设1 前言人们在社会的进展中越来越多的认识到远程校园教育与传统校园教育文化有着共同的特征。远程校园教育对于教育也有着独特的作用，并对远程教育及其建设作了一系列讨论。2 大学校园文化在文化讨论和建设中负有重任在校园里，校园文化引领社会文化进展推动社会文化进步。同时，校园文化建设需要在扬弃中完善自己。需要指出的是，现代远程教育中的校园文化是依附于现代远程开放教育平台而衍生出来的，并伴随着它教育活动以相对稳定、法律规范的形式进展壮大。文化现象不仅具有传统校园文化的共性属性，也有自己独特的属性。现代远程开放教育“校园”的定义是一个异化的概念。它是虚拟空间。它与现代信息传播媒介共存，虚拟世界可以跨越时空和距离的界限，它的扩张、辐射、渗透和影响对我们来说是非常重要的。它正在深刻地改变着人们的生活方式。3 现代远程教育中校园文化建设的不足3.1 现代远程教育校园文化处于一种两难的处境之中3.1.1 远程教育的时空分离特征无法让师生切实的感受校园文化3.1.2 远程教育合办难以体现母校教学特色和文化内涵远程文化教育主要是通过与校外的学习机构进行双向教学活动，但大多数都是利益活动，没有形成真正意义上的精神共同体。并且不会主动带领学生参加校园举办的各种教育活动。3.2 现代远程教育存在轻重现象3.2.1 重视远程技术创新，忽略校园文化建设现代远程教育的顺利进展与现代信息技术的进展密不可分，技术手段和技术创新无可厚非，但试点高校对自己的角色认识不够深刻，仅仅是充当组织者和资源发布者，没有对远程教育建设十分重视，使校园文化遭受了严重缺失。3.2.2 重视学生人数扩张，忽视教学质量提升作为终身教育的重要手段，远程教育应该重视学生素养的全面提高，但随着产业化的进行，试点高校逐渐将追求利益作为最终目标，在招生时将学习中心优秀作为唯一指标，很大程度上忽略了教育质量的提升，进而也就忽略了校园文化建设。4 远程教育校园文化建设缺失的原因4.1 文化设施落后，资金投入不足学校在建设和规划中，优先对基础设施进行考虑，忽略了校园文化设施，图书馆、礼堂...