疫情期间老师线上教学总结反思(三)果然,原定于正月十七开学,受疫情的影响,教育部发布公告,延迟春季开学时间,“抗击疫情,共克时艰,停课不停学”,于是各学校纷纷开展网上授课,而我,也加入了网络授课的大潮中......开展网课已有一段时间,虽然教育部门,教育软件对网课要求逐渐实际化,法律规范化,老师们也逐渐熟练化,自如化,但其局限性依旧太大。对学生,家长,老师多方面带来不少的问题。对于家长,也是累的够呛。越来越多家长表示,自网课开始,自己每天的工作徒增,老师找家长布置作业,检查学生作业,监督学生学习,班主任找家长了解学生情况等。而随着家长逐渐开始上班,家里或有老人看着学生,或没人监督学生,学生更变成了一匹匹脱缰的野马。总之,除了不断调整各方面问题,同时期待着早日校园相会。春暖已花开,开学期将至。2024 疫情老师线上教学总结反思面对疫情,教育部要求各学校延期开学,为了保证停课不停学,我采纳钉钉直播等线上教学方式,让孩子们在特别时期进行网络听课,目的是为开学后的打下坚实的基础。网络直播授课这种方式授课开展快一月了,我觉的有以下几个问题比较突出: 1.孩子在观看直播时老师无法直观的了解学生的上课状态,以我所教的二年级的学生为例:老师提问问题互动时,总有一部分学生始终不与老师进行互动,还有部分学生过于活跃,爱发一些与上课无关的表情,说一些搞怪的话等等。2.直播时平台的稳定性不够,学生常常会出现听不到的状况,可能也与听课者的网速也有关系,有时候还会卡一下掉线,导致教学中断。连麦有时连好几个同学都连不上,或者连上后听不清说话声音,浪费了不少时间,学生听课兴趣降低,从而影响了教学效率。3.线上批改作业,用的时间比较长,还特别累眼,学生有时上传的图片模糊不清,批改起来会增加难度。由于是农村小学,个别家长引不起重视,还会有作业不上传的现象。二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生,让学生弄清预习的重要性,教给学生预习的方法,明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求,提前把阅读、积累的篇目发给学生,让学生学有抓手,学有目标。同时,要求学生加强自我管理的能力,严格执行作息时间,并请家长进行监督引导,形成家校共育的合力。三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”,跟学生在校学习有着根本的区别,不可能与学生面对面地沟通互动,随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲...