知名教育专家现场培训会心得体会范文转眼间,为期三天的“国家知名教育专家某某现场培训会”已经结束。细细回味,自己参加整个活动组织安排、具体操作的过程,特别是现场聆 听专家的授课讲座后,更是触动极大,感慨颇深。既有见识大家,方知自己是井底小蛙之痛;也有倾听真谛,顿有天地开阔之感。三日太长, 腰酸背痛学习之累不言皆明;三日太短,汲汲以求专家之智我心独晓。细心思考,盘点获益,具体概括为:一、一种观感。六节课听毕,精彩无伦,难以言说。回头翻检听课笔记,却发现自己的记录寥寥数行,简略之极,与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。惊诧 之间,突然自省。是自己听得不仔细、想得不专注、记得不迅捷吗?不是!再作思考,才发现六节课给自己留下的一种总体观感:好的课堂往 往是难于记录的,就如同水之无形,淌向何方,常常是无迹可觅、难于寻踪的!正是因为每个瞬间都如此精彩,正是因为我细心关注每个细节 ,才空白了笔记,充实了大脑。这其中,细思考,当是缘起于如下三处:二是方法太多,应接不暇。六节课堂教学,或语文或数学,内容不同,形态各异,但是,另一个共同的特点是,课堂上所使用的教学方法和手 段、措施与策略丰富多样,各具实效。语文课上的讲解示范、谈话讨论,个人探究、小组合作,词语品味、意境体会,逐层分析、整体感知, 多媒体整合等;数学课上的演示实验、推理探究,主动学习、小组合作,猜想练习、举例验证等等,不胜枚举,不一而足。这些方法手段的综 合运用,不仅为大容量的课堂教学创设提供了丰富多样的展示形式与载体,而且有效地激发了学生高涨的学习兴趣,从而去主动学习、探究学 习、合作学习,达到了良好的教学效果。而对于听课的老师来说,如此多教学方法的运用,确有“乱花渐欲迷人眼”的感觉,缤纷之至,怎能 不应接不暇,穷于记录?三是效果太好,物我两忘。科学严谨的整体设计,丰富多样的方法手段,再加之专家深厚功底基础上的精彩演绎,六节课,节节生动,课课精 彩。课堂中,充满着知识与智慧的碰撞、情感与思想的沟通、掌声与笑声的呼应。特别是最后一节,来自天津市特级老师徐长青老师的授课和[!--empirenew.page--]讲座,俨然就是教学技艺与曲艺表演的完美结合。整个下午,学生学得愉快满足,老师听得兴趣盎然,怎能不物我两忘,穷于记录?二、两类回归。三、三项关注。细细考量这六节课与讲座,可关注的点与面,会因角度和方位的不同而迥异。其中,综合起来所呈现的第...