知名教育专家现场培训会心得体会范文转眼间，为期三天的“国家知名教育专家某某现场培训会”已经结束。细细回味，自己参加整个活动组织安排、具体操作的过程，特别是现场聆 听专家的授课讲座后，更是触动极大，感慨颇深。既有见识大家，方知自己是井底小蛙之痛；也有倾听真谛，顿有天地开阔之感。三日太长， 腰酸背痛学习之累不言皆明；三日太短，汲汲以求专家之智我心独晓。细心思考，盘点获益，具体概括为：一、一种观感。六节课听毕，精彩无伦，难以言说。回头翻检听课笔记，却发现自己的记录寥寥数行，简略之极，与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。惊诧 之间，突然自省。是自己听得不仔细、想得不专注、记得不迅捷吗？不是！再作思考，才发现六节课给自己留下的一种总体观感：好的课堂往 往是难于记录的，就如同水之无形，淌向何方，常常是无迹可觅、难于寻踪的！正是因为每个瞬间都如此精彩，正是因为我细心关注每个细节 ，才空白了笔记，充实了大脑。这其中，细思考，当是缘起于如下三处：二是方法太多，应接不暇。六节课堂教学，或语文或数学，内容不同，形态各异，但是，另一个共同的特点是，课堂上所使用的教学方法和手 段、措施与策略丰富多样，各具实效。语文课上的讲解示范、谈话讨论，个人探究、小组合作，词语品味、意境体会，逐层分析、整体感知， 多媒体整合等；数学课上的演示实验、推理探究，主动学习、小组合作，猜想练习、举例验证等等，不胜枚举，不一而足。这些方法手段的综 合运用，不仅为大容量的课堂教学创设提供了丰富多样的展示形式与载体，而且有效地激发了学生高涨的学习兴趣，从而去主动学习、探究学 习、合作学习，达到了良好的教学效果。而对于听课的老师来说，如此多教学方法的运用，确有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，缤纷之至，怎能 不应接不暇，穷于记录？三是效果太好，物我两忘。科学严谨的整体设计，丰富多样的方法手段，再加之专家深厚功底基础上的精彩演绎，六节课，节节生动，课课精 彩。课堂中，充满着知识与智慧的碰撞、情感与思想的沟通、掌声与笑声的呼应。特别是最后一节，来自天津市特级老师徐长青老师的授课和[!--empirenew.page--]讲座，俨然就是教学技艺与曲艺表演的完美结合。整个下午，学生学得愉快满足，老师听得兴趣盎然，怎能不物我两忘，穷于记录？二、两类回归。三、三项关注。细细考量这六节课与讲座，可关注的点与面，会因角度和方位的不同而迥异。其中，综合起来所呈现的第...
