本学期，教科室在学校各级领导的支持下，以学校教研工作计划和学部工作思路为指导，以更新老师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以课堂教学改革为契机，以教育科研为先导，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进老师专业成长、学生全面进展的教研机制，积极开展以校为本的教学讨论活动，引领广阔老师深化探究新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升老师们的教科研能力，全面提高教育教学质量，现将具体的工作总结如下：一、定计划、抓落实。本学期，教研室仔细制定了《教科研工作计划》，对一学期里的教研主题、讨论重点、步骤、预期成果等作了具体的安排，使其讨论避开了盲目性。各课题组长仔细撰写了学科组教研计划，加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末，由教科室对比教研计划对教研组、老师进行考核，保证了讨论过程、结果与计划的一致性。二：法律规范教研主题，提高教研实效。本学期，学部继续抓好教研组的建设，共分为语文、数学、综合、三个大的教研组，并精选出了三名教研组长和老师共同协调、参加学部管理工作。教研组长仔细组织各组教研活动，做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点（会议室）、人员（各组任课老师）、内容（提前制定计划，每周一教研主题）、主持人（教研组长）的五落实。本学期，我们加大了教研力度，把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动，人人参加听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。三：狠抓课堂教学改革，提高教学效率。“”本学期，以四年级为课改点，探究 自主学习、小组合作、区别教学 的课堂教学改革。在“”“”陈校长和杨校长的指导督促下，参加课改的老师通过 人人一节课改课 及 课改讨论课 等“”多次出课活动，反复讨论、修改探究出了 双五自主互助式课堂 教学模式。在此基础之上，我们又积极引导老师把课改课上成常态课，充分调动学生自主学习的兴趣，合作学习的乐趣，通过本学期的课改实验工作，提高了教学质量，打破了原有的教学模式，使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。四、举办多种形式的教研活动。本学期，教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动，以提高学...
