实践时间：2024 年 6 月 8 日-2024 年 6 月 21 日实践地点：xx 儿童社会福利院 一、 实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深化社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一
本次实践的目的有：1
了解儿童福利院的组织结构2
深化学龄儿童中了解他们的生存状况3
巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、 实践单位介绍我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地“”进入这个 神奇 的地方
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密
他们之中有一些是先天残疾的孩子
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触
在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1
他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训
