第二课你叫什么 教案 （005 郝宇）教学对象：初级汉语水平的韩国中学生 教学目标：学会用汉语询问他人的名字并介绍自己的名字 （假定学生都知道自己的中文名字）教学重点：名字的问答与国籍的问答 教学难点：韵母“ü”的操练与学习教学方法：听说法、交际法、语法翻译法教学内容：1、韵母“i 、u 、 ü”2、生词“叫、什么、是、哪、国、人、中国、韩国、美国”3、对话 1“你叫什么？”“我叫李小龙。”4、对话 2“你是哪国人？”“我是中国人。”教学步骤：（50 分钟）一、复习巩固（5 分钟）1、 老师开始上课，很热情地跟班里一半的同学用“你好”打招呼。2、 同样很热情地跟班中另一半同学用“你好吗？”“我会很好”打招呼。3、 （ppt 中展示两人相见的场景）老师是图片中的女生说“你好”，同学们是图片中的男生齐声回答“你好”4、 （同一张 ppt）老师问“你好吗？”同学们回答“我很好。”5、 闪现法让同学们复习上节课学习的韵母“a o e”及三个韵母四声 的变换。6、 齐声领读“a o e”及其四个声调二、讲练新课：1、讲练韵母“i 、u 、 ü”（10 分钟）“讲解韵母 i”“，老师摆出一个 i”的口型，（成形变窄舌头抬高，这个动作要做出“来，但不要给学生们用汉语说明）让学生们跟读。点读。进一步讲解 ī、í、ǐ、ì”并伴有手势，进行声调的区分。齐读。点读。（不断纠音）讲解韵母“u”，（老师圆唇，舌位靠后，发音）带领大家读“u”。齐读。点读。进一步操练“u”的四个声调。（不断纠音）讲解韵母“ü”“， ü”的发音时韩国学生学习的难点，应当重点操练，并不断纠音。“教 ü”“的发音时，应当先让大家发 i”的音，在这个基础上，让后唇形慢慢变圆，“让大家体会 ü”“这个圆唇，舌位靠前靠上的单元音。齐读。点读。 ü”的四声的教学。齐读。点读。2、生词的教学（7 分钟）“①”叫 （ppt“”中出现李小龙喊叫的卡通图片）同时老师做出 叫 的动作。齐读。然后拿着带有汉语拼音，汉字和韩语翻译的卡片点读。点读完成以后将卡片贴在黑板上。“②”什么 （ppt 上出现问号）拿出带有汉字、拼音和韩语的卡片，齐读，走到同学身边，点读。然后把卡片贴在黑板上。“③”“”是 、 哪 、运用语法翻译法讲解。然后请大家看带有拼音、汉字、韩语的卡片，领读。点读。“④”人 ppt 中出现人的图片。同样用带有拼音、汉语、韩语的词卡领读，并走到每位同学身边点读。并把此词卡贴到黑...
