给记忆插上腾飞的翅膀历史所蕴含的丰富多彩，学好它有利于学生了解世界文化成就、开阔眼界，并且有利于学生了解本国科技文化的进展、变化。但是历史知识比较零碎，九年级学生时间紧、任务重，纷繁复杂的历史事件、历史人物、历史年代、历史材料等，在学习历史时常常觉得无从下手。作为九年级历史老师，应教给学生独特的学科记忆方法，让学生拨开云雾，轻松愉快地学好历史。几年来，笔者结合实践，出多种记忆方法，在指导学生学习历史过程中取得显著成效。下面，我将简单部分方法，以期抛砖引玉。—、顺口溜记忆法顺口溜记忆，即把写出历史时间最后一个字拼音的谐音，引导学生结合史实编造成句，形成对仗。如１７７５，英美动武；１７７７，战争转机；１７８３，英军逃窜。这样一来，学生在用到这些知识时，能顺口而来，不仅轻松简单，而且不易遗忘。又如１８５３，日美翻脸：美国闯进日本浦贺港；１８５４，日美签字：《日美亲善条约》签订；１８６９，明治迁都：明治天皇把都城从江户迁到东京……学生在老师的引导下编造的顺口溜，千奇百怪，花样繁多，于是“历史年代记忆”这个难题在欢声笑语里轻松解决了。二、数字错译法数字错译法，即根据自己的需要，错解、错译数字来协助记忆。如１７７７，可将７字错解成“起”，１７７７年是萨拉托加大捷，美国独立战争的转折点，从此，美国站起来了；１８６４，可将４字错解城“死”，１８６４年俄国强迫中国签订《中俄堪分西北界约记》，割占中国西北７万多平方公里领土，可以将这一史实理解成，俄国的这一巴掌把清政府给打死了……这一方法，大大降低了学生对时间的记忆难度，如同给“记忆”插上了腾飞的翅膀。三、对比记忆法对比记忆是指把相似的历史事件，放在一起进行对比，从而降低记忆难度。如从时间、地点、人物、结果等方面对比九一八事变、一？二八事变；从性质上对比太平天国运动、辛亥革命、五四运动等。对比记忆法一方面可使学生更系统覅掌握所学知识，另一方面也可防止学生混淆类似的事件。四、纵横记忆法五、事件绳挂法事件绳挂法，即把同一年的事排列出来或把相连的时间看作一根绳，然后把当年发生的大事串起来记忆的方法。如：１９３１年发生九？一八事变；１９３２年发生一·二八事变；１９３３年，红军第五次反围失败；１９３３年签订《塘沽协定》；１９３４年，红军开始长征；１９３５年，遵义会议召开；１９３５年，吴起镇会师。事件绳挂法使历史知识看起来条理清楚、一目了然，能...
