综合素养评价典型案例综合素养评价典型案例 (一) 背景 近几年来, 班主任工作卓有成效的一条成功经验就是启动学生自我管理机制。 根据实际工作的需要， 从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部， 这既减轻了班级的负担， 又锻炼了学生的能力，可谓一举两得， 但关键是学生干部的人选， 特别是班长的人选尤为重要。 林某， 男， 15 岁。 该同学从小好学上进， 聪慧伶俐。 自入学以来， 学习成绩一直不错， 而且工作能力强， 在小学一直担任班长职务，是老师十分得力的助手， 在校内小负盛名。 鉴于林某平日在校内的表现， 又向科任老师做了调查， 林某理所当然地被推上了班长的位置。 经过一段时间的试用， 他的工作很突出，教学楼内的卫生、 纪律都有起色， 深得广阔师生得好评。 （二） 问题 随着工作得深化， 问题也就出现了。 面对着鲜花与赞誉， 权力与掌声， 林某的脾气逐渐大了起来， 和同学说话的态度变得恶劣， 甚至于骂人， 自我感觉好极了。 大多数学生惧于班委的威力和各方面的考虑也不和他计较， 但是， 矛盾总要浮出水面， 终于一天林某与比他年长得学生在厕所内发生冲突， 双方动了手， 林某因此受了伤。 （三） 解决方法 出现了这样的问题， 我和学校都感到遗憾， 由于林某得身体状况和现实情形， 我不得不撤换了他班长的职务， 削减了他的一部分权力，尽力地挽回此事的影响， 但无论如何事已至此。 接下来， 林某的生活和学习当中， 始终倾注着我关注的目光， 我常与他谈心， 找他周围的一些学生了解他的情况， 越是这样， 我越感到我从前对他的了解真是不够。 （四） 评论 林某出生在一个较富裕的家庭中， 父亲在政府机关中任职， 在普通的老百姓看来， 也算官宦子弟。 所以， 接触人和事较多， 他比同龄人成熟一些， 老练一些， 为人处事很有分寸。 这是他工作能力强的一个较重要的原因。 另外， 他自小接触的都是一些所谓有“权” 的人， 自然， 对“权力” 的认识要比同龄的孩子深刻一些， 很容易卷入对权力的角逐和争夺之中， 那么， 他的自我表现欲就很强烈了， 所以， 他能在众多学生中脱颖而出， 被推上班长的位置。 由于生活在较优裕的家庭环境中， 他自然是家中宠儿， 又由于他的懂事和察颜观色， 自然也会是家族甚至于他生活圈里的宠儿， 他遇到的挫折不会太多， 周围人顺着他， 宠着他。 班长虽然不是什么大官，...
