精品课程共享服务平台技术方案目录1背景 12方案设计 22.1方案概述 22.2实现目标 32.3拓扑架构 52.4优势特色 72.4.1 技术优势 72.4.2 方案优势 83软硬件配置 113.1 软件配置 113.2 所需硬件 111 背景随着我国经济的快速发展，教育信息化也取得了迅速发展。大中专院校及中小学的校园网、多媒体教室等硬件设备初步完善，目前教育信息化已慢慢从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。而如何充分利用校园网络环境，利用先进的现代教育技术改革传统教育技术，推动教育技术的不断发展，成了各教育部门愈来愈关心的问题。精品课是国家教育部关于学校教学质量和教学改革工程的重要内容。自从实施精品课程建设工作以来，国家级、省级和校级精品课程逐年增多，精品课程网站建设如火如荼，有效推动了学校网络环境教学模式的形成和优质教学资源的共享,并通过精品课程的示范辐射作用,从整体上推动校园信息化建设和教学改革。但随着精品课程资源规模和影响的不断扩大，对于高水平的课程资源共享需求也显得愈来愈迫切，而原有精品课程建设中存在的问题也慢慢暴露，主要存在以下问题：1. 资源获取渠道不顺畅：缺乏统一平台，各学校无法共享本校优质课程资源，无法获取其他学校的课程资源；2. 课程资源更新较慢：目前的课程资源更新主要通过本校录制后，再通过加工后发送至相关部门，由相关部门统一向上提供，进程较为繁琐且耗时较长；另一个原因是缺乏统一的简便且易操作的平台；3. 资源建设和展示缺乏统一规范：精品课建设缺乏全面、统一的标准和规范，各学校采用的资源加工平台各不相同，通用性和兼容性较差，给资源和数据的互换、共享和应用造成了困难。为此，北京中投智讯网络科技依托连年在线视频应用及流媒体核心技术，通过对教育行业的全面理解，结合教育行业用户需求特点，为教育行业量身定制了精品课程共享服务平台解决方案，帮忙各省市教育职能单位建设统一的精品课程共享服务平台，肯定统一的标准体系，从而成立省、市、校三级精品课程体系，带动和提升精品课程建设水平和教学质量。2 方案设计2.1方案概述精品课堂共享服务平台方案采用观止具有完全自主知识产权的 SOVP(SmartOnlineVideoPlatform)在线流媒体视频平台来进行整个平台的建设，以精品课资源的创建为核心，资源的分享为目的面向各大院校广大师生的服务平台。平台集精品课程的上传、保留、管理、分发、展示于一体，通过流媒体相关技术，帮忙教育职能部门建设...
