在人类社会中亦是如此。孟母三迁是为什么呢(学生回答) 这是因为， 人与人之间也是相互影响相互制约的，所谓近朱者赤，近墨者黑。 这许许多多触目惊心的事例告诉我们，由于人们忽视了客观存在的联 系，而遭到自然界 的惩处，人类如何对待自然，自然也将如何报答人类，所以为 了人类的生存和进展，我们必须自觉的保护环境，地球是我家，环境保护靠大家。3、情感、态度、价值观目标：品德教育是政治课的重要教学目标,高中学生思维缺乏辩证性, 遇到问 题不会变通, 通过本节课学习培育学生逐步树立辩证思维的能力。通过事例的运用树立民族自豪感和社会责任感。二、说教法： 1、根据哲学课程的抽象性、知识的系统性等特点, 本节课采纳的教学 法主 要有讲授法、导问启发法、总结归纳法、讨论法等。核心观点和难点由老师 讲授,使学生明确基本观点。导问启发法,制造氛围,层层设问,启发学生思考和归纳。总结归纳法,从具体的实例出发,分析、归纳抽象的哲学概念, 这符合从具体到一般 的认知过程和高中学生的思维能力。讨论法是为了调动学生的积极参加教学活动, “充分体现、 老师”主导、学生主体 的教学原则, 提高学生分析问题和解决问题的 能力。2)讲述新课：根据知识的内在逻辑关系,把本课知识分为五大部分讲述。 每一部分都以设问连接，使知识环环相连，体现知识的内在逻辑关系。每一部分 教学中又运用事例具体分析,以降低理论难度, 使学生易于接受知识。对于教学重 点和难点则通过学生参加讨论来突破。
