舞蹈教学多元化教学方法分析-舞蹈教学论文-教育论文摘要：随着经济的进展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始追求高雅艺术。因此，报考艺术专业的学生越来越多，使得舞蹈专业成为了很多高职院校的热门专业。舞蹈是融合了肢体和音乐的艺术，舞蹈的律动与悦耳的音乐进行有机融合，给人带来美的享受。高职院校作为培育舞蹈专业人才的摇篮，在教学中要根据不同学生的舞蹈天赋，开展多元化教学，挖掘每一个学生的舞蹈天赋，提升舞蹈专业教学的有效性。关键词：高职院校；舞蹈专业；多元化教学；开展策略舞蹈是一种优雅的艺术。其优美的旋律、动人的舞姿、多元化的舞种受到了很多人的喜爱。在高职舞蹈专业的教学中，一是老师要改变自己的思路，开展多元化教学，巧妙运用舞蹈小游戏来开展技巧训练，让枯燥的基本功训练更有趣味性，让学生积极、仔细地投入到基本功的训练中。二是老师要巧妙运用多媒体资源，组织学生观看一些专业的舞蹈大赛和节目，提升专业课教学的实效性。三是老师要尊重学生的个性，开展小组舞蹈编创合作，培育学生的舞蹈创新能力。四是老师要灵活运用信息技术，营造多元化舞蹈情境，加强对各个舞种的技巧教学。一、利用信息技术营造多元化舞蹈意境，激发学生的舞蹈兴趣二、自主编创一些舞蹈小游戏，丰富舞蹈基本功训练俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”舞蹈专业学生都要经历很多年的基本功学习。基本功是每一个舞者每天都要进行的训练，如最基本的压腿、下腰、拉筋等。这些基本功训练枯燥而辛苦，很多学生都存在偷懒和训练不到位的情况。笔者认为，舞蹈老师可以结合教学内容自主编创一些舞蹈小游戏，把舞蹈游戏穿插到基本功的训练中，为枯燥而辛苦的基本功训练增添一些趣味性。例如，舞蹈老师可以在压腿训练中增加传球游戏。学生站成一排，让瑜伽球在扶手上的腿上滚过。这一游戏需要学生进行配合，尽量保持腿部绷直，让腿部成一条直线。这样的基本功小游戏，在纠正学生腿部动作的同时，也可以为辛苦的基本功训练增加一些趣味。此外，舞蹈老师还可以设计“音乐木头人游戏”。游戏选取一段学生喜爱的流行歌曲作为背景音乐，让学生在播放音乐时穿上固定的舞蹈服，音乐声停止就要停止。假如音乐停止后，肢体还在动的学生就会被淘汰。这个游戏不仅考验学生的肢体灵活性，还会考验学生的身体平衡能力。游戏中的各种滑稽动作还会为基本功训练带来欢声笑语，给枯燥的训练带来乐趣。三、挖掘学生自主创新能力，鼓舞学生进行小组舞蹈...
