三下乡支教社会实践报告蔡博济学校：华南农业大学学院：经济管理学院专业：工商管理类年级：2024 级工商管理类 8 班姓名：蔡博济学号：202430820801实践单位：汕头市龙湖区诒铭小学实践时间：2024 年 7 月 11 日—7 月 21 日看着车窗外的一群一群可爱、熟悉的面孔在挥手，我不敢向外望去，只是希望我们的车能够尽快开出，因为我怕回想起这一瞬间，我的眼泪会落下。 当车子开出校门的时候，后面还跟着一些孩子，他们舍命地招手，希望我们能再留一段时间。但是我们的车越开越远，而车里面，我们则静静地坐着，各自思索。 回到家之后再回想起这一切，我时而会嘴角上扬，笑出声来，回想着和他们在一起玩耍、聊天、教他们知识的欢乐感，时而会眉头紧锁，想象着他们再也看不到我们的失落表情。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，这十天的支教时间是否让自己变得成熟，但这段支教时间将永远铭记在我心里，它让我体验了一次教学生活，也坚定了我对教育进展必须作为重点的看法，同时，我也看到了作为老师所必须的责任感和使命感。 7 月 11 号我们去到诒铭学校后，稍作休整，便去到了另一所学校，观摩了韩山师范学院的学生的授课情况，与他们沟通一些教学经验。回到学校后，我们就开始了我们的备课情况。而当天下午，我们也先和我们所教课的三个班的部分孩子见了面。看着一张天真、尊敬的脸。原本自诩是大学生的我，准备空手而去，即兴演讲，即使这些小孩子也不能理解。可是，再见到他们之后，我再也不能允许自己有一丝丝不负责任的心态，我想仔细地教给他们所需要的知识，越多越好，越快越好。我真的理解了，老师们是怎么样殷切的希望学生们都出类拔萃甚至超越自己的，作为学生的我，终于明白了。 刚开始教语文课时我有些忐忑不安，不知自己能否胜任 ,孩子们是否会喜爱自己,诸多担心，但当自己站在讲台上看到孩子们那一张张笑脸时，各种疑虑顿时烟消云散，取而代之的是自信与从容。第一次站在讲台上，我的声音有一点抑制不住的颤抖，但孩子们并没有发觉，他们热情而积极，争先恐后地举手回答问题，在孩子们的推动下，课程进行得很顺利，当跟课的同学提醒该下课了时，我才发现一节课已经结束了。走下讲台的那一刻，我的心里充溢着满满的喜悦感，为自己能把知识传递给他们而兴奋。虽然站在讲台上四十分钟，讲的口干舌燥。但是，这种前所未有的热情让我自己觉得生命很充实，很有意义。这，才是真正的有价值的青春。...
