论小学国学课《论语》中孔子的治学之道摘要：黑龙江省鹤岗市地区于 2024 年在小学四年级开设《论语》国学课，但由于小学师生对《论语》的内容都比较生涩，如何提高小学师生研读《论语》的质量，是当前小学国学教学的一个重要命题。本文的观点是：学用结合，知行合一，是小学国学课《论语》中孔子治学成功之道的根本与关键，是小学师生理解《论语》的重要门径之一。关键词：《论语》；孔子；治学之道在中国历史上有这样一位智者，三岁丧父，母亲带着他从陬邑搬到曲阜娘家，自称：“吾少也賎，故多能鄙事”，101 可孤儿寡母的生活困境并没有阻止他成为当世的大学问家。生前，其“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”；死后，弟子为其服丧三年；后世，人们尊他为圣人，他就是孔子。时至今日，其治学成功之道仍值得玩味、思索和借鉴。《论语》中孔子治学之道繁多，不易理清头绪。本文的观点是：学用结合，知行合一，是孔子治学成功之道的根本与关键，是小学师生理解《论语》的重要门径之一。一、为志而学，学以致用。孔子晚年自己道：“吾十有五而志于学”。孔子少年就已为“志”而学，为将来的“用”而学，学以致用。《论语》开篇说：“学而时习之，不亦说乎？”这个“习”字从甲骨文字形来看，它的上边是个“羽”字，表示鸟的翅膀，下边是个“日”字，表示太阳，合起来表示“鸟在阳光下练习飞行”，是一个会意字。杨伯峻《论语译注》中解释为“实习”是和甲骨文的意思一致的，全句意思是“学了，然后按一定时间去实习它，不也很兴奋吗？”《论语》开篇就讲学习要按时去实习它，去用它，学以致用才能真正心灵愉悦。熟悉先秦典籍的人都知道，每部书的开篇都是最重要的，《周易》《诗经》《老子》的开篇都如此，《论语》也不例外。《论语》开篇就讲学的目的在于用，知的目的在于行。学用结合，知行合一，这对整部《论语》起到了统领作用。二、发愤乐学，为“用”奠基。“学用结合”的一方是“学”，另一方是“用”。只有学得好，才可能为“用”奠基；只有用得上，才能促进更好的学。叶地的长官问子路，您的老师是什么样的人，子路一时不好回答。孔子知道后说，你为什么不说，他的为人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尓”。孔子勤奋起来就忘记了吃饭，欢乐起来就忘记了忧愁，不觉得衰老已经到来了。生活中勤奋的人很多，欢乐的人也不少，真正能做到既勤奋又欢乐的去面对学习和工作的人却很少，可孔子做到了。孔子对于学习以及如何学习有太多...
