辅导员工作沟通总结范文----艺术设计学院陈兴平尊敬的各位领导、各位老师:大家上午好!今日,很荣幸能在这里。我是艺术设计学院的辅导员陈兴平,现在所带的是 14 级室内设计专业 1—6 班,回想过去的一年,在和同事和学生的相处中,发生了很多让人难忘的事情,让我增长了不少见识,也从中吸取了很多经验。在院领导和班主任的支持下,较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务。经过一年多的学习的摸索,自己逐步积累了一些经验,我个在学生工作中,主要是从管理育人和服务育人两个方面来进行。1、管理育人作为一名辅导员,我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带六个班,经过一年时间的磨合,我已经清楚地了解到它们之间的不同,各班有各班的优点,各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此,每个学生都有自己的特点,根据不同的情况实行不同的管理方法。可见,如何掌握正确的管理方法是因对象而定的,没有一成不变的方法,也没有普遍适用的方法,只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批判教育,一定要掌握一定的技巧,现在的大学生大多是独生子女,不管家里是穷还是富,都是家庭的中心和宠儿,不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊,结果必定是适得其反。我实行通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,我把学生分为三种类型,对于那些一直在父母严加管教下成长,还不成熟的幼儿型学生,我的对策是要严格要求,不时敲敲警钟,让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松,一旦发现他有什么错误时,毫不留情,严厉批判;对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的那种成长型学生,我实行多人谈话,以对其他人进步的表扬或对错误者的批判,侧面鼓舞或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生,我不批判,只是以关怀为目的进行询问式谈话,让其自己悟出其中的道理。2、服务育人虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容,可是在我看来,仅仅做好管理是不够的,服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员,除了管理好学生,还要服务好学生。在和学生的相处中,我也谨记这一点,这也使得我在处理学生问题时,排除总是单一以管为主,不论什么事情我总是以引导学生为主,突出一种个性化、亲情化的管理模式,在平常的工作中不仅指导他们学习,还指导他们的生活,比如去宿舍时,问问他们最近的生活及家庭情况。“亲其师,乐...