远程教育追梦时代心得体会范文远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识
优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村中学，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动
假如一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反
那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的
恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们老师面临的一个新的课题
素养教育提倡激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛
面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜爱的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源
我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动
第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数
然后在进行备课，设计教学方案
通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高能力
三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力
在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用
第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特别活跃，气氛高涨，激发了学生的积极性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识
第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难
