Scratch(编程教案)辅导计划第（）周辅导内容：Scratch移动的小猫辅导过程：1、介绍scrather软件，让学生scrather软件主要功能和作用2、学生自己探索scrather软件。3、学生汇报scrather软件探索结果4、展示任务：移动的小猫5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。6、7、提交完成的作业。8、拓展任务：让小猫有更多的功能。如下，并交作业提交上来。按p键就跑按J就叫喵的声音，按T就跳起来……辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：小猫走迷宫辅导过程：A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。B、了解迷宫游戏的基本原则。C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。D、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。E、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。1、老师展示任务：走迷宫2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）跟着鼠标跑的小猫（2）制作迷宫背景（3）显示过关（4）出界就重来4、程序分析：如右图辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：大鱼吃小鱼辅导过程：1、复习上节课的作品，并进行修正2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。3、展示任务4、分析任务：（1）让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置和处理（2）每个角色程序的初步建构。（3）自顶向下设计5、程序设计大鱼：小鱼（左）辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：打蚊子辅导过程：A、初步掌握分析一个程序的能力。B、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。C、学习广播命令，渗透程序消息机制。D、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。1、老师提出任务：打蚊子2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）需要那些角色（2）角色有些什么行为（3）角色之间是否需要通信。4、程序分析：如右图辅导小结：第十三届Scratch编程比赛试卷SCRATCH作品比赛试卷制作时间：三小时考号：机号：一、试题（一）基础部分（20分）1.做一只笔，红黄蓝三种颜色块，点哪个色块，笔就变为哪种颜色，并能画出红的圆，黄的三角形，蓝色的正五角星。。2.出两位随机数的乘法题，并能让计算机判断对错.。3.天上不停掉炸弹，屏幕炸弹数超过二个，小猫能自动躲开。4.做一辆小车，能沿一条赛道开动。（二）创作部分（80分。第5题与第6题二选一，30分。第7题与第八题二选一，50分。）如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分。5.展示类小猫跟随鼠标移动路线运动，按S键开始记录小猫移动路线，按E键停业记录，按playback按钮能重复播放小猫的运动轨迹。6.展示类做一个20分钟倒计时，指针经过扇区用颜色显示，20分钟到了，显示时间到。如图所示7.计算类完全数（Perfectnumber），又称完美数或完备数，是一些特殊的自然数。它所有的真因子（即除了自身以外的约数）的和（即因子函数），恰好等于它本身。如果一个数恰好等于它的因子之和，则称该数为“完全数”。例如：第一个完全数是6，它有约数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。编程求10到1000之间所有的完全数。8.互动类编游戏：贪玩的蝴蝶一不小心闯入了蝙蝠的私人领地，遭到蝙蝠的追赶。游戏说明：蝙蝠追着蝴蝶跑。蝴蝶每被抓到1次，蝴蝶的生命值减1。蝴蝶躲过蝙蝠5秒，蝴蝶的生命值恢复0.5。蝴蝶每2秒可释放1处陷阱；蝙蝠碰到陷阱，生命值减1，生命值用完后结束游戏，蝴蝶胜。蝴蝶被蝙蝠抓到10次，游戏结束，蝙蝠胜。游戏要求：用鼠标控制蝴蝶的位置。1、生命值初设定蝴蝶的生命值为10初设定蝙蝠的生命值为20二、作品存放要求选手们独立编程，按照要求在D盘根目录下，建立文件夹：小学+考号，程序以题目编号命名，扩展名默认(.sb/sb2)，存放在该文件夹。比赛制作过程中可能用到的图片素材随试卷一同下发，鼓励学生自己创作素材三、其它说明（一）选手不能带任何物品进考场，并按比赛规定到指定的机器位置坐下，等待赛场“开始制作”指令；（二）选手利用比赛提供的工具软件制作，不提供外网连接。若作弊行为，皆取消参赛资格；（三）评价指标：思想性：1.作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；2.反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维；完整性：1...
