古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性．鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。为使考生在备考中训练有素，归纳成几种模式，作操作性指导：（一）“诗眼”或“炼字”型题设问方式： ① 对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？② 从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。③ 此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中 ④ 某字在表情达意上的作用是什么？解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。答题要点： ① 肯定“好”或肯定哪一个更好；② 解释该字在句中的语表义和语里义；③ 展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；④ 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？[答] ①“阔”字更好。②阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说）。③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。）（二）句意型题设问方式：① 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？② 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。答题要点：① 阐明诗句表义，（展现句子描绘的画面）。② 指出诗句写法上的特点或描写作用，③ 或表达了什么感情和旨趣（启发、情趣）。示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。[答] ① 写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力。（三）意境型题设问方式：① 诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。② 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。③ 解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示...
