1/7新时代教师师德培养的几点思考当今时代，信息技术和网络技术飞速发展，学生获取信息和知识的途径更加多元和便捷，足不出户就可纵览天下大事，那还需要学校和教师吗？答案是肯定的。无论社会如何变化，教师职业始终会存在，这是因为网络虽能提供给学生具体的知识和信息，但提供不了其内在的素养和能力。经师可得，人师难求。学生的能力是在师生互动、生生互动中培养的，思维的火花也是在摩擦碰撞中迸发出来的。当前中国，教育领域正在发生突飞猛进的变革，各种新模式、新理论层出不穷，学科核心素养、教育供给侧改革等正引领着教育变革。在这场教育变革中，师德建设应成为教育变革的重要内容，被置于重要位置。学校是教书育人的场所，是提升学生素质和能力的地方。学生来到学校，不仅是为了得到尊重和关爱，更希望得到知识和能力。学生在学校受到的教育，培养的能力，要能够支撑他们在社会上谋生和发2/7展。因此，一位师德优秀的教师，既要懂得关爱学生，还应具备较好的专业素养，在知识和能力方面科学引领学生，为他们以后的发展奠基。有一颗仁爱之心教育包含两重意思，一是教，二是育。其中，“教”主要是传道、授业、解惑，解决学生在学习过程遇到的困难，培养他们独立学习和研究问题的能力；“育”主要是陪伴、呵护、关爱，热爱学生，言传身教，在润物无声中培养学生的仁、义、礼、智、信，使他们真正成为诚信友善的社会公民。孔子思想博大精深，贯穿其中的核心思想就是“仁”，他提倡“忠”“恕”。所谓“忠”，就是尽己为人，自己承诺的事就要全力以赴地完成；所谓“恕”，就是推己及人，设身处地地为别人着想。要想成为具备优秀师德的教师，就应实践“忠”和“恕”，以尽己为人的精神，忠诚于教育事业，兢兢业业为学生服务；以推己及人的态度，尊重学生个性，学会换位思考，获得学生的情感认同。教师的教育理念不尽相同，但对学生的仁爱之心没有差别；爱的方式因人而异，但爱的目的完全相同。教师有了仁爱之心，在教育实践中会对学生耳濡目染，让他们也以仁爱之心对待身边的人，影响一个小群体的同时影响整个社会，构筑一种和谐的人际关系，形成涟漪效应，而教师师德是中心点。教师3/7对学生的仁爱，会在学生的心中播下一颗善良的种子，在合适的温度和环境中，这颗种子会生根发芽，长成参天大树。学会“有教无类”和“因材施教”我国西周时期实行“学在官府”的教育制度，只有贵族才能接受教育，而平民子弟很难有机会进入学校学习。对此，...
