一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺术领域^音乐审美感受能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演，能在音乐活动中体验快乐。倾听、情绪活动评价1•主动倾听，体验音乐的快乐。（优秀）2•知道倾听，感受音乐。（良好）3•教师引导下倾听，同伴带动下参与活动。（再努力）艺术表现能进行唱歌、律动、打击乐等活动，会跟着音乐做简单的身体动作。动作、节奏感、会使用 2-3 种打击乐、知道名称。抽查1•动作合拍，节奏感强，会正确使用打击乐。（优秀）2•能随音乐愉快做动作，知道感应节奏。（良好）3•会在音乐伴奏下模仿同伴动作。（再努力）想象创造对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主的模仿。音准、旋律抽查1•发音正确，能准确把握歌曲的旋律、节奏，吐字清晰，发音准确。（优秀）2•能较准确的把握歌曲的音准、旋律。（良好）美术审美感受愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。参与性、主动性日常观察1.能积极主动投入活动。（优秀）2•在教师指导下愿意参与活动。（良好）3•不愿参与美术活动。（再努力）艺术表现学习正确的握笔、做画姿势，会有序摆放材料及安全使用材料。会用画笔大胆涂鸦。会使用美术工具进行随意撕纸、粘贴，大胆玩泥。1.正确握笔2•横竖线、曲线、螺旋线、圆的画法。3•尝试用多种材料操作。作品分析实际操作1•会运用简单线条组画，画面突出主题。并会运用多种材料尝试作画、手工制作。（优秀）2•线条应用不很流畅，知道围绕主题绘画。在教师指导下使用多种材料进行作画、手工制作。（良好）3.会在纸上涂涂画画。知道动手使用各种材料。（再努力）想象创造绘画中有初步的想象，能简单添画。能否想象添画作品分析1•能有目的的添画，丰富作品内容。（优秀）2.愿意动手随意添画。（良好）3•不会添画。（再努力）小班第二学期艺术领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺术领域^音乐审美感受愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多渠道参与体验、感受。体验、感受活动评价1.有积极的情感体验。（优秀）2•乐意主动体验。（良好）3•在同伴带动下参与。（再努力）艺术表现会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。音色、音准、发音吐字抽查1•音色圆润、吐字清晰、旋律准确。（优秀）2•发音清楚、音准和旋律较好。（良好）3.发音不清晰、音准或旋律方面把握不是很好。（再努力）想象创造能随音乐律动做简单的模仿动作。模仿动作活动评价1•能合拍地...
