雨霖铃公开课教案篇一：《雨霖铃》公开课一、教学目标：A、知识目标：1
了解柳永其人及其词作风格；2
以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；3
深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实结合的艺术特色
B、能力目标：1
在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；2
引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法；3
通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力
C、情感目标：培育学生健康的审美情趣二、教学重点：1
在朗读中品味这首词的意境;2
引导学生体味这首词情景交融、虚实结合的艺术特色
三、教学难点：1
引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；2
引导学生深刻分析这首词的艺术特色
四、教学方法：1
五、教具准备：多媒体投影；六、课时安排：1 课时教学步骤：一、导入新课有句话想必大家都很熟悉——“天下无不散之筵席”，在我们的现实生活中有着许许多多的离别
自古以来，分别总是痛苦的，面对离别难免会有许多离愁别绪
今日，我们就一起来学习并欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》，看看他是怎样写“离别”的
――板书柳永，北宋词人
原名三变，字耆卿，福建崇安人
官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田
《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作
词集有《乐章集》
他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”
2、词牌介绍
《雨霖铃》这一词调，原来是唐代教坊大曲，一作“雨淋铃”
相传唐玄宗入蜀，到了斜口的时候，霖雨连日
他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃，寄予哀思
大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味
而当时的柳永由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去
但一想到从此将不能与心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更是觉得痛苦万状
三、朗读，整体感知
1、老师范读，注意朗读的节奏
