[优质文档]静心教书潜心育人(师德征文)[优质文档]静心教书 潜心育人( 师德征文) 篇一 暑假期间，学校组织我们仔细进行了师德师风培训学习，我深刻地认识到老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素养老师队伍。老师要不负历史给予的使命，就必须“静下心来教书，潜下心来育人”。仔细领悟这两句话，我感到，“静下心来”、“潜下心来”讲的就是“聚精会神”、“一心一意”的意思，对于做好教育工作至关重要。 我们处在人类超常规进展时期，全世界的生产总值在迅猛增加，人类自身的数量也在超常规增长着。确实有许多职业比老师职业的进展空间宽阔、工资待遇优厚。假如我们过多地艳羡人家，攀比人家，关注人家，甚至嫉妒人家，只有使自己心更浮、气更躁，艳羡的岗位去不了，教育工作又做不好，既不利于学生进展，又使自己灵魂经受煎熬。假如我们静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的进展空间，有极其宽阔的用武之地。就能坚持不懈，集中精力讨论教学方法，千方百计提高教学质量；才能不断提高水平，充实自己，教出高水平的学生。 教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育，桃李满天下；名师杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”，培育了毛泽东、蔡和森等杰出人才；名师华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”，提携了一批数学家脱颖而出；他们的突出成就，辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“静下心来教书”。 静心潜心，才能勇于创新，奋发进取。创新首先要守住心灵的宁静，守住自己的本职工作。坚守坚守再坚守，才能发现自己的本职工作是一个宏大的世界，任何一份平凡的岗位，任何一项简单的工作，往深处、精处、细处去做都有无穷无尽的学问，当然也就有无穷无尽的创新空间。袁隆平静下心来坚守小小的稻粒，于是培育出更多的新品种；于漪、钱梦龙老师至今仍深化课堂，了解学生心灵，观察学生的一颦一笑，感受学生一呼一吸，于是他们对教育不断有新见解、新感悟。 静心潜心，才能还万事万物于原来面目，看清在人类历史长河中，自我只是一滴水，从而容易淡泊名利。静心潜心，面对体制转轨、结构调整、经济转型、利...
