摘 要：随着现代社会工业的快速进展和生产产品更新速度的加快，新型制造技术在我国的机械制造行业中应用也越来越广泛，尤其是机械制图中的数字化制造技术。图是语言，随着现代制造技术的飞速进展，图学教育在教学内容、教学方法以及教学手段方面也面临着改革，以适应进展的需求。本文首先分析了数字化制造对机械制图教学的要求，接下来详细阐述了新时期传统机械制图教学模式中存在的问题，最后对新时期面对数字化机械制造的机械制图教学改革方法做具体论述，希望通过本文的分析讨论，给行业内人士以借鉴和启发。关键词：图学教育;改革;现代制造技术引言数字化制造技术即在数字化技术与制造技术相结合的背景下运用虚拟现实和对产品信息、资源信息、工艺信息进行规划和重组，来实现机械制造对产品设计和功能的仿真以及原型制造，从而满足人们对生产产品的需求。现阶段，我国大部分机械制造企业已经拥有了数字化制造技术，对以后机械制造领域的快速进展具有很重要的意义，1 数字化制造对机械制图教学的要求数字化制造对机械制图的要求是将图像转变为数字并将有关数据信息进行收集与存储。因此，在这种要求下，机械制图应为施工的模型提供基础，并且将计算机网络作为机械制图教学的载体，以促进机械院校教学的成效。此外，院校应使现代机械制图教学方式从二维向三维转变，包括拓扑结构、三维几何信息和物理特征等。并应用计算机软件对图纸进行处理来获得虚拟的实体图像，以便于设计人员进行图纸的设计和修改。数字化制造是以计算机为基础来实现对制图数据、方法与资源的整合和存储。计算机机械制图通过运用计算机软件检验实现了虚拟装配与制造。机械图样是工程施工的重要依据，因此在设计和分析方面都应根据进展规律来制定。所以，数字化制造要求机械制图的教学目标和教学方式以及教学内容要有全新的改变，以满足现代社会进展下机械制造企业对机械设计人才的需求。2 新时期传统机械制图教学模式中存在的问题首先，教学目标没有进行及时调整，无法满足企业对机械制图人才的实际需求，学生的空间思维能力、构型设计能力、三维建模能力、徒手绘图能力较弱，专业综合素养有待提高。其次，教学内容没有进行及时更新，仍然沿用旧有的教学内容结构体系，没有将新型的、企业生产线最前沿的技术融入到教学内容中。另外，教学方法比较落单一，基本以讲授法和练习法为主，难以有效激发学生的学习兴趣，学生的动手操作能力得不到有效培育和提高，无法将所学理论...
