项目教学法在动物疫病防治综合实训中的应用构建项目教学法在动物疫病防治课程综合实训中的应用，在我院2024 级动物医学临床专业两个班的理论学习结束后，学生去临床生产实习之前，在动物疫病防治综合实训中开展项目教学并进行观察、分析、评价。结果表明项目教学法能提高学生学习的兴趣，调动学习自觉性，提高学习效率和效果，培育学生独立解决临床实际问题的能力。项目教学法动物疫病防治综合实训动物疫病防治综合实训课程的理论和技能是畜牧兽医行业应职岗位必备的知识和技能，是多岗位职业技能鉴定必考的内容，所以本课程的学习是实现人才培育目标必不可少的一环。学生在学习这门课程时理论内容学的很扎实，但在校的实践比较少，而走上实习或工作岗位时，面对的是具体病例，因此，存在着明显的课堂理论、动手实践和社会实际脱节的问题。本讨论运用项目教学法对动物疫病防治综合实训课程进行教学改革，构建项目教学法教学模型，并在实践中取得了良好的教学效果。一、项目教学法的构建“项目教学法”萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是 18 世纪欧洲的工读教育和 19 世纪美国的合作教育，经过进展到 20 世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式，它以大生产和社会性的统一为内容，以将受教育者社会化，以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与进展为目的，即为社会培育有用型人才为直接目的的一种人才培育模式。在动物疫病防治综合实训课程中开展项目教学，是我院预防兽医学教研室全体老师开展教学改革的有益尝试。二、项目教学法在动物疫病防治综合实训课程中的应用1.确定实训项目及任务项目的设立应根据教学大纲有关知识技能的要求而定，必须仔细斟酌，因为它是实训成功的关键。本实训项目选用猪病的诊断与防治，具体任务是运用现场诊断和实验室诊断方法进行猪病的诊断，制定综合防治措施。该项目体现了如下特点：基本包括了疫病的流行病学诊断、临床诊断、病理学诊断、微生物学诊断、寄生虫学诊断、免疫学诊断、综合诊断及防治技术等，以及常见猪疫病的免疫程序的制定及应实行防治措施。综合性强，覆盖面宽，动物疫病防治综合实训在教学计划中安排在在校学习的最后阶段，此时学生已经学完了专业理论课程，如兽医微生物学、免疫学、兽医病理学、动物传染病学、动物寄生虫学、动物防疫检疫等。通过完成动物疫病防治综合实训，学生可以...
