高效课堂建设主要亮点是什么教学高效课堂建设的亮点1、高效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢。2、高效课堂的一个中心一切以学生为中心、以欢乐为根本。A、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全;B、由注重知识能力的培育到更加关注学生的心理需求和精神成长;C、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求;D、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。3、高效课堂的两个基本点A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高;B、教材分析的无边界原则。不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。4、高效课堂的终极目标致力于学习能力的培育5、高效课堂的教学抓手：导学案学生学习的路线图和方向盘，三步生成，实现四级目标。6、高效课堂的基本模式A、时间划分：10+20+10B、环节划分：课前延伸准备导学案，课内探究五个环节，课后提升作业检查。C、五个环节：创设情境自主学习合作学习展示提升当堂检测。D、三查：课堂上三次检查和反馈，即自主学习、展示提升、课堂检测后的学情检查和反馈矫正。E、六大模块：预习沟通、分配任务、合作探究、展现拔高、串插巩固、达标测评。7、高效课堂的评价：A、师生关系：传统课堂是地心说，高效课堂是日心说。学生是太阳，课堂教学老师要绕着太阳转。B、以学生的学评价老师的教。让学生学会的课才叫好课。让学生学会的老师才叫好老师。哑巴能成为好老师吗当然可以，只要哑巴能让学生学会，岂不是好老师吗C、三看学生：自主的程度、合作的效度和探究的深度。一看学生在课堂上参加的人数，是 100%参加，还是大于或小于 100%二看学生参加的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极仔细，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。三看学生的预习笔记，检查预习情况，以便老师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。D、四看老师：一看课中是否坚持了学生中心;二是否依据模式备课、上课;三是否体现了三维目标，培育了学习能力;还要四看老师的学案备课。E、评课三看：一看老师是否遵循了模式，是否使用导学案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定讲绝不能超过 10 分钟;二看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精...
