高校信息与计算科学专业课程教学改革与探究摘要：信计专业具有很强的实践性，社会要求高校信计专业毕业的学生实践能力日益提高，对传统的专业课程教学改革进行相应调整和改革，以期更好地培育信计专业应用型人才。本文以天津工业大学理学院为例，对信计专业课程教学改革方面进行探讨。关键词：教学体系；课程改革；案例教学地方院校信息与计算科学专业（以下简称信计专业），以培育服务区域经济进展的应用型人才为己任，其人才培育的目标定位也应定位在应用型人才培育上，而数学应用能力的培育是信计专业应用型人才培育的核心。但是传统上，信息与计算科学属于数学类专业，在教学上往往侧重于基础和理论，忽视方法和应用，造成信计专业的毕业生有着厚实的数学基础，但在应用数学知识解决企业实际问题方面仍不能得心应手。另一方面，随着科学技术进展，特别是计算机软件和信息技术的突飞猛进，数学讨论和应用的领域不断拓广和深化，数学已成为一种技术，渗透到人类生活的方方面面，社会对既具有数学应用能力又具有行业从业能力的信计专业的毕业生有很大需求。目前，地方院校信计专业正是就这一目标进行改革，科学地选择信计专业与信息产业的结合点，在课程体系中增加一些与行业从业能力相关的课程和实践环节，同时对信计专业的课程进行改革，实现由侧重基础和理论向侧重方法和应用的转变。天津工业大学理学院对该项改革进行了长期的探究与实践，主持了天津市教育规划重点课题“基于应用型人才的理科人才培育模式的探究与实践”，参加了天津市重点教改项目“基于资源共享的数学类专业应用型人才培育模式的讨论与实践”，通过建立校企紧密结合的人才培育模式，突破了数学类专业由于没有对口的行业在应用型人才培育中面临的挑战，成功地解决了数学类专业毕业生的就业问题，该成果获天津市教学成果二等奖。在取得成果的同时，我们也清醒地认识到，解决学生的就业问题仅仅是第一步，要让学生真正具有数学的应用能力，使其成为未来进展的核心竞争力，这才是信息与计算科学等数学类专业应用型人才培育模式改革的核心。理学院针对信计专业开设的所有课程，进行顶层设计、系统规划，实行由浅入深的方式构建每门课程中以数学方法应用的典型案例和综合应用实例为主，附加一些直观演示数学规律的多媒体课件的数学实验内容的课程体系，将所有课程分为学科基础课、专业基础课、专业方向课和项目实训等课程群，通过四年不断线且循序渐进的实验实践环节，培育更好地...
