高校电子商务课程实践教学改革探究探究【摘要】目前，我国高校的教学收到了社会的广泛关注，当前大学生实践教学的现状以及当前我国创业教育的不足之处，电子商务专业学生的创业教育调查问卷，提出以围绕专业特色和提高创业能力为主要内容的实践教学体系的具体构建措施和相关注意问题。本文主要针对高校电子商务课程中的实践教学进行分析。【关键词】高校；电子商务；课程实践教学；探究电子商务属于跨学科课程，不仅涉及到金融和市场营销，还涉及到计算机技术和物流等。电子商务课程具有较强的综合性特点，因此对于学生而言，需要对实践能力进行进一步提升，一方面涉及到电子商务知识的了解与认识，另一方面涉及到相关操作技能及方式等。当前，电子商务课程已经成为诸多高校的重要课程之一，但教学现状不尽如人意，呈现出重理论、轻实践的现象，所以针对这门课程应做好教学变革，对实践教学予以重视。一、高校电子商务课程实践教学的意义面对高校教育持续深化带来的挑战，为了有效提升人才培育质量，应该持续深化校企合作，推动产教合一，为高校院校电子商务专业实践教学指明了新的方向。通过校企合作，引进企业优秀的人才来校座谈，共同研讨，制定合理的人才培育方案，组织实践教学项目，推动实训基地建设，同时学校可以为企业提供前沿理论知识支持，实现企业和学校之间双向渗透、无缝对接。其一，结合企业进展需求，推动电子商务专业“工学结合”的实践教学持续深化，促使学生学习专业职业技能的同时，丰富工作经验，与企业的工作流程有机整合在一起。通过创新型的人才培育模式，有助于提升学生的实践动手能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。其二，结合企业需求推行校企合作，有助于推动实践教学，帮助企业深层次、全方面了解职业院校的办学理念和思路，整合资源优势，做好人才培育工作，同时与社会、行业以及企事业单位建立合作关系，建立共同开发的实践教学体系，打造实践教学基地，有助于學校与行业、学校与企业之间的有效衔接。其三，对电子商务专业实践教学活动进行全方位监控，推动相应保障机制健全和完善，为后续相关工作有序开展打下坚实基础，提升校企合作实践教学成效。二、电子商务课程特点三、高校电子商务课程实践教学分析1、从教学方法入手，完善项目化的教学模式在课堂上老师要摒弃以往“满堂灌、填鸭式”的教学模式，尽量引导学生自主学习。老师可以适当的规划出重点难点知识，将学生分成若干学习小组，给学生布置学习任...
