室内装饰装修工程技术实践教学方法从加强市场调研，利用校企合作单位的优质资源开展考察，增强与其他相关课程的联系等多方面入手，探究室内装饰装修工程技术的实践性教学方式。１《室内装饰装修工程技术》教学中的问题１．１学生学习兴趣不高室内装饰装修工程技术课程特点是材料品种多、名称多、技术指标多、知识点相对分散，有时同一个材料有多种不同的名称，因此容易造成学生知识点混乱，混淆不清。且学生在平常生活中接触到的装饰材料有限，面对以课堂书本教授为主的教学方式，缺乏学习动力，对学习缺少兴趣和信心，容易对该门课程产生厌烦抵触情绪，或是对课程内容容易遗忘。１．２学校配套设施不全室内装饰装修工程技术课程除了材料的识别外，还需掌握对应的施工工艺，在很多本科院校都会设置有施工工艺实训室或展览室，内部成列施工的半成品供学生参观学习，了解施工具体操作内容，但在专科学校较少有此类实训室，学生无法直接参观施工工艺内容。１．３教育材料内容相对滞后目前使用的室内装饰装修工程技术教育材料，由于装饰材料种类及标准更新换代快，高职教育材料很少能第一时间收录市面上的新材料，新工艺，新技术、新标准，室内装饰装修工程技术相关配套教育材料与市场前沿材料和工艺的出现相比存在比较明显的滞后。２《室内装饰装修工程技术》实践性教学措施（１）室内装饰装修工程技术理论教学可采纳案例教学法与翻转课堂教学法相结合实际情况，使学生能把书本及课堂所学知识有效和实际装饰材料及施工工艺联系起来，实现深化掌握理论知识及灵活运用的目的。加强实践教学可通过下列方法：①组织学生到装饰建材市场及家具市场调研，了解常见装饰材料的种类、规格、环保等级、适用范围、主流品牌、价格动态等方面知识，做好相关记录、拍好照片，撰写成调研报告。在课堂中以分组方式让学生讲解调研ＰＰＴ，进一步加深对材料的理解，提高学生的表现力。②组织学生参观优秀装饰工程，如展览厅、专卖店、住宅样板间等，加深学生对装饰材料的了解以及在不同设计中装饰材料在各个界面的处理方法，如材料种类、颜色、质感纹理、规格、性能等选择和搭配方法，提高学生在室内设计中对材料的操控性。（３）关注行业动态，了解行业最新资讯，老师应将新材料、新标准、新工艺及时引入课堂介绍给学生；尽可能选用最新出版的合适教育材料，或是老师根据教学要求自主撰写适用教育材料；与装饰公司合作，带领学生前往施工场地了解新工艺、新材料。３结语...
