人教版四年级下册第 8 课课题我画的动漫形象一、教材分析：卡通画是学生最为喜闻乐见的一种绘画形式。虽然学生对卡通形象的兴趣很浓厚，但是却以粗劣的临摹居多！作为一名美术教师，就要在卡通画教学中扬长避短，要充分利用这种优势，引导并启发学生想象力，创造出自己心目中的卡通形象。本课从学生的兴趣着手，让学生在欣赏完卡通形象，了解卡通形象造型设计特点后，运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，亲自动手设计个自己心目中的卡通形象。二、教学领域：造型•表现三、教学目标：1. 了解、认识卡通形象的乙术特点。2. 运用所学知识，亲自动手设计个卡通形象。3. 提高学生的审美能力、造型表现能力。四、教学重、重点：引导学生了解、认识卡通形象的艺术特点。难点：难点：如何运用所学知识设计个卡通形象。五、教学准备：1. 教具：多媒体、ppt 课件，教师范画等。2. 学具：油画棒、水彩笔、勾线笔、铅笔等。六、课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段1.同学们喜欢动画片吗？下面咱们一起欣赏一部动画片。同学们谁来告诉老师这是哪一部动画片？2.《熊出没》3.欣赏动画导入谁坏知道哪些动画片？提问随机展示课件动画图片。教师随机点学生回答卡通形象有什么共同的特点。此时教师要引导学生观察这些卡通形象主要是动植物类，生活物品类，它们的形象虽然有不同的夸张但都拟人化了。师紧接抛出问题：设计师是如何将这些动植物、生活物拟人化的？生：赋予了它们人的手、腿、眼睛、嘴巴等。师：有谁可以总结来说一下。生：动作、表情、人有的它们全有。教师小结：这些各种各样的卡通形象都很可爱，丰富了我们的生活，它之所以有这么大的魅力，就是因为设计师予了它们人的情感、动作、表情、语言、外貌、服饰等等，使得它们更有人情味，更加幽默可爱，这样才更加容易走我们的生活。那我们今天，就一起来学习这种拟人化特点的卡通画！板书：卡通画，粘贴：拟人化。学生积极性较高，纷纷举手回答自己学过的课文，拟人的修辞手法以及拟人句的好处。学 生 初 步感 知 卡 通形 象 ， 了口品军它的拟人化特点学生回答各有特引导学生通过回忆学过的语文课文来激发学生的学习热情,创设轻松愉快的课堂气氛。引导观察，启发学生的思维。让学生自主探究出所谓卡通就是把所有形象拟人化了。知识的深化提升。此时教师要引导学生总点，但是缺少总结性的。结出动作神态等。发展1.观察与讨论。学生带着教师要先唤阶段师抛...
