第二十一课皇帝的新装【学习目标】1、了解作者及童话的特点；理清童话的情节。2、分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【重点难点】1、整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。2、对文章内涵的深入挖掘。【课时安排】2课时【课前预习】1、读准下列加点字的音。滑稽(）陛下（）头衔（）炫耀（）勋章(）称职（）更衣（）赏赐（）爵士（）御聘（）骇人听闻(）钦差大臣(）随声附和（）2、解释下面的词语。称职：________________________________________________________________不可救药：____________________________________________________________妥当：________________________________________________________________骇人听闻：____________________________________________________________随声附和：____________________________________________________________勋章：_________________________________________________________________3、填空安徒生，19世纪________文学巨匠，世界著名的__________作家。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有_______________、_____________、________________《夜莺》等。童话是________文学的一种。这种作品通过丰富的__________、__________和_________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。4、查资料，了解通话的写作背景。【课堂导学】一、整体感知读课文，思考下列问题：1、课文写了哪些人物？谁是中心人物？_______________________________________________________________________________2、文章以什么为线索？写了哪几个情节？________________________________________________________________________________3、接龙复述课文。二、深层探究分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。）仔细思考下列问题。1、在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句（在文中画出来）？为什么骗术能步步行通？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、主旨探究这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸如果你是《皇帝的新装》里的小孩，你会怎样？在现实生活中，你遇到过类似情况么?你怎么做的?说给大家听听。第二课时一、...
