应用统计学专业课程设计目录........................................1........................................1........................................1........................................1........................................2........................................3........................................3........................................3........................................3........................................3........................................3 描述性统计分析.........................3........................................7........................................8.......................................114 结论.................................11.......................................11 其他方面..............................11.......................................12.......................................12参考文献...............................14附录...................................15附件一：调查问卷.......................15附件二：数据收集情况...................16应用统计学课程设计工程管理系学生电脑使用情况调查随着经济快速进展，人民的生活水平不断提高。各式各样的电脑竞相出现，而且电脑的价格也在大幅度下调，电脑逐渐在我们的生活中普及。电脑进入人们的生活，给大家带来丰富生活的同时，也带来了许多负面影响及社会问题。大学生作为电脑使用的主体，对电脑的使用情况究竟怎样呢？作为即将毕业的在校大学生，我们深刻体会到在过去的三年大学生涯中对电脑的依赖，玩游戏、聊天、购物、学习，然而我们在面临找工作的时候才发现我们对专业知识及软件应用的严重缺乏，我们对专业知识的网上来源渠道仅止于百度文库、略微专业点的就止步于万方、维普等大数据查询平台。如何高效的利用电脑来丰富我们的专业知识这是一个严重的问题。所以在本次的应用统计课程设计中针对建管系的学生运用电脑学习情况的调查就显得尤为重要。本次调查立足于实证分析，以问卷调查和数据分析为基础，综合多种信息，希望了解我系大学生使用电脑学习的现状，分析大学生学习过程中所遇到的问题以及他们的需求，学校通过这份问卷了解本系学生使用电脑学习的现状，为大学生提供一些建议如提供一些关于本专业的网站，帮助学生利用网络更加高效的学...
