护理学基础实践教学的难点及其对策

护理学基础实践教学的难点及其对策 【关键词】 护理学基础；实践教学；难点 ［摘要］ 护理学基础实践教学在护理学生教育中占有重要地位，但现实教学模式下的教学效果很难满足社会对高素养护理的要求。本文就实践教学中存在的问题，通过教学改革，引入了模拟病区、模拟查房、角色扮演、小组病例讨论等多样化教学方法以提高教学效果进行了论述。 ［关键词］ 护理学基础；实践教学；难点 Problems and Methods in the Practical Teaching of Baseic Nursing Subject Abstract: The based practical nursing teaching become an important role in nursing students teaching,but the fact that the nomal teaching model can‘t get the need of the paper point out some problems in the nursing teaching and also point out some ways like simulative sickroom,simulative work,role play,talking and so on to improve teaching. Key words:Baseic nursing subject;Practical teaching；Problems 护理学基础是护理人才应具备的核心知识，护理学是一门实践性较强的应用性学科，培育现代化的护理人才不仅要掌握基本护理操作，更重要的是结合扎实的基础知识和较强的实践技能去适应现代化医院的要求，实践教学是护理教育的核心，其对学生的职业化、社会化进展有重要作用［1，2］。较高的临床实践能力是新时期对护理人员提出的最基本要求。以培育学生的实践能力和高适应素养为目标不断改革和完善护理学基础的实践教学的内容和方法，使该专业适应新时期形势进展，造就应用型人才的需求。 1 实践教学中存在的突出问题 在传统教学模式中，护理学基础的实践教学一直处于较简单的技能操作训练状态，设备简单，内容单一。总体水平在一个较低的层次上徘徊，远远落后于现实医院护理工作的状态。其中较为突出的问题主要表现在以下几个方面。 内容单一落后，以简单的重复训练为主 实践课教学内容受传统护理思想制约，内容陈旧，一般主要涉及铺床、注射、无菌操作等，与临床先进的操作技术严重脱节。通过重复练习，学生只能掌握最基本的几项操作。这样不利于学生主观能动性的发挥，更谈不上适应临床需求。 实践教学以老师指导为主，方法陈旧单一，模式机械呆板 老师在课前准备好用物，课堂上面面俱到，无所不包地演讲，演示。目前这种“手把手”带徒弟式的教学方式仍在广泛...