班主任经验交流发言：陪伴是教育的起点班主任经验交流发言：陪伴是教育的起点有这么一句话：陪伴是最长情的告白，大概的意思是最好的爱就是陪伴，从某个角度讲这句话也是对“教育”的很好注解——陪伴是最好的教育，陪伴是教育的起点，所以我给自己的班主任角色定位为陪伴者。尽管在这将近一年的班主任工作中我主动和被动做了很多事情，但是在心理上我努力做好一个陪伴者。陪伴就不是高高在上的颐指气使，就不是面对学生的错误高声怒喝，更不是唯我独尊，就不是我是天王，谁敢违反，格杀勿论。记得看到网络上一篇《过度的管理就是独裁》题目有些偏激，但是我赞成他说的一点“教师过分以自我为中心，不是教育是戕害”。另一篇也有类似观点，他说：不要把学生当成未成年人，他们不是半成品，其意思也是不要过分夸大自己的能量。当然还有一个很多年前的说法，我也很赞成“教育者是农民而不是工人”，教育应该像农民，给学生以合适的环境等待他们的成长，而不是车床边的工人，每天车出同一型号的零。墨索里尼要求整个意大利只有一个脑袋，那是法西斯独裁。年的美国，针对宪法的内容，各州代表为自己的利益争论得不可开交，而美国总统华盛顿常常一言不发，他说他怕自己的权威影响了代表们自由发言。我想作为班主任也不要过度使用自己的权威，陪伴最好。而另一个事情也同样提醒了我自己，要做陪伴者，不要做独裁者。班主任期间，我们班板报的大标题是“班主任您是我们的人生导师”，旁边还有一个大大的惊叹号。在我的虚荣心得到强烈满足的一霎那之后，内心又陡生不安。我自己还有很多困惑，我自己还有那么多的不足，我都不是完美的,我如何能担负起四十多人的人生导师？我一次在 QQ 空间里发了这么一句：不要随意按自己的喜好臧否学生，要时刻提醒自己不是真理的化身。所以我选择陪伴者，这个角色让我对自己和对学生多一份宽容和理性，也更多一份快乐和自得。尽管我在与学生第一面的时候，在黑板上就写下了四个字：积极向上——这是我最喜欢的学生品质，而且时常会在班会上或者任何时候去高调地赞美这种品质，我觉得是老师教育和学生成长的起点。但是我并不能要求每一个学生都是这样一个样子，现实中我也不可能把所有学生都变成一个样子。我更希望每一个学生按照他原的样子，成长为他自己最好的样子。世界本就是多彩的，花朵本就是千姿百态，没有哪一种颜色就是绝对的最好。定位陪伴者让我的班主任工作没有太大的压力，而多了快乐与教育的机遇。陪伴就是...
