家教指导案例篇一：家教指导案例】指导活动案例使你的自信上台阶浦东新区老港幼儿园倪琼指导对象：顾吉毅小朋友及其家长时间地点：2010 年 3 月一、情况分析在实际的工作中使我发现有相当一部分幼儿总是缺乏自信心。他们自卑，总认为自己有许多方面不如别的小朋友。在集体活动中不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话，不敢主动要求参加其他小朋友的小组或集体面对困难挫折时常常害怕、退缩、很容易放弃，他们往往也惧怕尝试新事物，新活动，与同伴发生矛盾时，常不能自己想办法解决，而是依赖于他人帮助，向老师告状或回家告诉父母。可见信心对幼儿的发展起着决定性的作用，因此，我们必须重视幼儿自信心的培养。为了加强幼儿的自信心，我们举行了一个亲子阅读活动。在活动中我们要让幼儿在父母的帮助下来学习一个故事，再来大胆地讲给其他朋友来听。在这个过程中，就能让幼儿能在大家面前展现自己，从而来增强他们的自信心。二、预期目标1、通过亲子阅读活动帮助幼儿逐步养成喜欢阅读的习惯，丰富幼儿知识，发展幼儿的个性。2、通过活动发展幼儿的语言能力，能大胆展现自己，从而使他们的自信上台阶。3、让幼儿与家长有一个很好的机会来进行交流，增强彼此的感情。三、活动前期准备1、通知每位幼儿的家长让他们尽量抽出时间来参加这次的亲子阅读活动。2、准备多本的幼儿故事书3、一些能引起幼儿兴趣的礼品四、活动过程在此次的活动中，我们的家长都很配合。在活动之前是要求我们的家长与幼儿来共同选一本故事书，然后再由我们的家长来讲给我们的幼儿听，在讲的过程中我们家长可以以生动形象的语气来讲给幼儿听。在讲完故事后，我们的家长再来把这个好听的故事来教给我们幼儿，在让幼儿来学的时候我们家长也可以把那些好看的动作加上去或者也可以注意一下在讲故事时候的语气等等。在幼儿学会之后，我们会让每个幼儿到前面来讲给其他的幼儿和其他的爸爸妈妈来听。之前的几个幼儿都很顺利的完成了任务，也都讲得很好，在上面讲的时候也都是很大方的。但是轮到顾吉毅讲了，却怎么也请不动他顾吉毅是我们班上比较特殊的一个幼儿，平时的他也总是沉默寡言在活动时，他永远不会主动举手来回答问题。每次问他，他也总是说：我不会！有几次我也会对他说：你连试都还没试过，你怎么就知道你自己不会呢？你来试试吧！但是顾吉毅还是说什么都不肯来试试。面对了这么多的家长和幼儿，顾吉毅就更显胆怯了。这时顾吉毅的妈妈着急了，她在下面也一直在劝...
