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综合素质评价课教案教学目标：让学生明白素质评价的意义
通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解学生的综合素质
情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人
教学重点：1、开展素质评价的目的和意义
2、如何进行自评以及自评应注意的事项
教学难点：1、开展素质评价的目的和意义
2、如何进行自评以及自评应注意的事项
教学过程：同学们，我们在一起学习、生活，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹
我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的
今天我我们就要上一堂综合素质评价课
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一、素质评价的意义发放综合素质评价手册学习，并且了解综合素质评价的意义
着重点出：“小学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障
评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准的重要依据
”二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》，在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：评价要公正，不得参入个人恩怨
小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填写评价表
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的
