最新四年级数学上册的教案最新四年级数学上册的教案 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的最新四年级数学上册的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。最新四年级数学上册的教案 1 教学目标： 学问目标： 利用表面积等学问，探究多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。 实力目标： 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的实力。 情感目标：通过解决包装的问题，体验策略的多样化。 教学重点、难点： 利用表面积等学问，探究多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。 教学策略： 让学生自己想法设计包装的方法，并亲自实践，引导学生视察、比较、沟通，反思那种包装方案最节约。 教学打算：相同的课本、包装纸。 教学过程： 一、创设情境 提问：现在，老师要把 26 本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸? 学生探讨沟通方法，说一说怎样包装好。并说出自己的理由。 二、学习新学问 1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸? 2、学生探究两盒糖叠放得方法，并依据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。 3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案(1)最节约。 4、学生沟通自己的发觉。 (1)同样的方法解决“试一试”中的问题。 (2)老师依据学生的探究状况进行评价总结。 板书设计： 包装的学问 尽量削减面积的面——最节约 教学反思： 第十三课时 包装的学问 教学目标 学问目标： 用表面积等学问，接着探究多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。 实力目标： 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的实力。 情感目标： 通过解决包装的问题，体验策略的多样化，进展优化思想。 教学重点、难点： 利用表面积等学问，探究多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。 教学策略： 让学生自己亲自实践，引导学生视察、比较、沟通，反思那种包装方案最节约。 教学打算：被包装的实物、实物图。 教学过程： 一、复习 说一说怎样包装多个相同的长方体物体能节约用纸? 二、实践活动 第 1 题： (1)要学生明白要解决的问题是什么，再动手操作、画图、计算、空间想象来解决包装 4 盒磁带的问题。 (2)亮出一盒磁带的长、宽、高，依据这个尺寸选择表面积最小的包装方案 (3)提出小组合作的要求，进行探讨、沟通。 (4)依...
