主题教育要做好四个选题近日，中央印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》，9月7日，“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开
如何高质量开展好第二批主题教育，笔者认为，应该做好四个选题，搭建特色鲜明、内容丰富、形式多样的载体，确保将主题教育落地落实、引向深入
要“小题大做”
第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大，情况复杂，要始终紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的大要求，针对不同层级不同领域、不同对象特点，“投其所好”找准党员喜爱的“小主题”，并在教育模式、教育形式上狠下功夫做好“大文章”，从资源力量、功能作用、方式手段等方面树立“一盘棋”思想，强化系统思维和统筹思维，不搞“一刀切”，不务虚功，不摆花架子，全力构建主题教育的大格局
要“反题正做”
“认真检视整改”是主题教育的关键环节，在全面查找党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和不足的基础上，如何逐项加以有效整改更要注意方式方法
要善于在差距和不足之中寻找可以利用的积极因素，善于找出问题掩盖着的另一面，更加全面、客观、理性地分析原因，找到对策，从正面充分加以利用、引导，从而达到让党员干部对问题不足坦然面对、欣然改之的良好效果
要“旧题新做”
近年来，各级党员干部学习教育活动丰富多彩，成效卓然，积累了大量的有效经验、成功做法
第一批主题教育也告一段落，为第二批主题教育的开展提供了一定的参照样本
但是，必须坚决防止主题教育“千篇一律”、形式内容僵化，对象的不同、范围的不同情况的不同，必然要求各地在具体推进时经过一番再思考再创造，形成更符合本地本单位实际、效果更好的实施方案和推进载体，以保证主题教育的生命力
要“新题敢做”
习近平总书记深刻指出，要增强思想政治教育的时代性和感召力，而时代性和感召力来源于创新
教育因时而变、因人而变、因主题
