检查课外作业措施和办法VIP专享

检查课外作业措施和办法做作业是学生牢固地掌握所学知识，技能的必要过程，是培育学生严肃仔细、克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是老师检查教学效果，了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改革教学的必要措施。面临课改学生的作业也进行了特别大改变。从作业的布置，到作业的形式。都较以前有了明显的变化。学生课外作业的布置不再追求量多，也不再机械的重复。过重的作业，不但会使学生产生厌烦情绪，损坏健康，而且违反国家教委关于“减轻学生课业负担”的条款。那么老师在作业的布置上，要实行分层布置，学生之间存在差异，布置作业也要考虑到这一点。根据学生的学习情况，将学生分层，作业也相应分层，学生各取所需；另外布置作业时应力求形式多样化。使比较烦躁的作业形式，变为有一定趣味的，以增强学生对作业的兴趣。作业的布置以及作业的形式改变了，那么，怎样有效地检查课外作业？作业分层布置，作业形式多样，老师评批学生作业的工作加强了，那么这种减轻学生课业负担，而加强老师工作力度的形式。是否可取呢？这就涉及到对学生课外作业的检查与老师工作的协调问题。对学生作业的检查可实行如下措施和方法：一、 家长参加到检查学生课外作业的工作中，对学生的作业家长给予评价，写出批语。那老师是不是就彻底把这项工作交给家长了呢？当然不是。老师要通过家长的批语，对学生有更进一步的了解。老师与家长通过学生作业建立了沟通，有助于学生进展。二、 学生之间互相检查课外作业，作业容易的，可采纳学生互判的方法检查作业。这样学生可以从其他学生的作业中认识到自己的不足，从而达到对知识的巩固，同时学生要将作业中存在的不足反映给老师。这一过程锻炼了学生总结归纳的能力。老师根据学生的反映，把握学情，对自己的教学进行调整。三、 老师检查学生的课外作业。以上两种检查方式，看起来老师似乎轻松了许多，其实老师需要做的还很多，比如对于家长的批语老师要进行分析，这样才能达到互动的目的。学生的反馈信息，老师要分析、归纳、总结，并做相应指导。这样作业对于学生才有效果。当然检查学生课外作业还应以老师为主。对于可操作性不强的作业，老师必须亲历亲为。比如作文的评批，就应以老师检查为主，这里要反映老师评批的不同方法，不可一概而论。通常可采纳鼓舞法，激励法，幽默法等多种方法对学生作文进行评批。以上针对学生作业的布置以及形式，提出了几点检查学生课外作业的措施和方法。