中考现代文阅读复习要点现代文阅读要点和阅读方法总表要点记叙文说明文议论文阅读方法Ⅰ把握字词理解关键词语的意义，阐释能体现人物性格、思想情感与文章主旨的重要词句的意义和作用。理解重要词语，阐释能反映事物、事理特征的重要词句的意义和作用。理解重要词语，阐释关键词句的意义和作用。认读阐释Ⅱ理清思路理清文章表情达意的线索，领会作品的结构特点，把握文章脉络。理清说明顺序和文章的层次结构。理清议论的层次结构和内在的逻辑关系。分析概括比较Ⅲ整体理解理解分析记叙的材料对表现人物和中心的作用，理解作品的思想感情，概括记叙的内容中心和人物的思想性格。理解说明内容和事物特征之间的关系，概括事物的特征。把握观点和论据之间关系，归纳论点。筛选分析概括Ⅳ体验感悟对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，领悟作品内涵，感受作品对自然、社会、人生的启示。能激发积极的情感共鸣和文化认同感。领悟作品所体现的科学精神、态度和思想方法。深入体会文章的观点，有自己的切身感受。体验感悟Ⅴ鉴赏写作特色赏析表现手法、详略安排、结构特色对突出中心的作用，体会描写、抒情、叙述、议论等表达方式和语言修辞的表达作用。重点赏析说明语言的准确性，体会说明方法的作用，。重点赏析语言的严密性，体会论证艺术对突出论点的作用。鉴赏比较分析Ⅵ议论评价评析文章有关内容，对作品的内容和思想感情倾向，作出自己的评价。评点文章的有关内容。能判定文章观点的正误，议论文章有关内容，联系实际，形成自己的见解。评价质疑分析Ⅶ文化积淀具有一定的思想修养和文化积淀，有相当的文学作品和课外阅读的积累。了解相关的科学文化常识。有一定的社会文化积淀，能补充相关的理论论据和事实论据。积累Ⅷ迁移应用学习新的表达方法，仿写句段。学习作品的思想、见解，解决新的问题。学习新的表达方法，仿写句段。学习新方法，解决新问题。学习新的表达方法，学习、运用作品的思想、应用解决新的问题。一、注重基础、把握字词1．下列词语的书写和加点字注音没有错误的一项是：（）A．无精打采切切私语抑（yì）扬顿挫忐忑（tǎntà）不安B．无精打彩窃窃私语抑（yè）扬顿挫忐忑（tǎntè）不安C．无精打彩切切私语抑（yè）扬顿挫忐忑（tǎntà）不安D．无精打采窃窃私语抑（yì）扬顿挫忐忑（tǎntè）不安2、下列词语中加点字的拼音和书写完全正确的一项是（）A．诬谄(xiàn)B.忧心忡忡（chōng）C.赏赐(chì)D.堕(zhuì)落3、在第④段横线上填写关联词语：_____是萍水相逢，只是些家常话，_____让我感到她是在掏心窝子，一下子竟有些感动，没想到只是写了一些平常的东西，却能够让心拉近，距离缩短。4、细读第⑸段中的画线句，找出关键词，并说说其在句中的作用。上课了，米珊珊老师一边领读一边在课桌之间的过道里慢慢走动着。当米老师从何晓明的身边走过时，他拧开笔帽，用力朝米老师的背上交叉着甩了两下。米老师洁白的衬衣上顿时出现一个重重的“×”！米老师的身子微微地颤动了一下，停住了脚步。何晓明知道，该发生的事情就要发生了，他的心“怦怦”地跳了起来。旁边的几个同学都惊讶地看着何晓明。仅仅是一瞬间的工夫，米老师又照常往前走去，仍然是一边走一边领读。有几个同学qièqiè私语起来……米老师忽然大声说：“上课不准说话！”教室里又恢复了正常。米老师就穿着那件打了“×”的衬衣轻盈地行走在同学们中间。（1）米老师的身子微微地颤动了一下，停住了脚步。关键词：颤动作用：生动地写出了老师被墨水溅到很后不舒服的反应。（2）米老师就穿着那件打了“×”的衬衣轻盈地行走在同学们中间。关键词：轻盈作用：正确地写出了老师似乎毫不在意、仍专注于上课的情态语段练习一中华崛起与文化后盾(青浦试题)①中国教育部日前宣布：将在京津沪浙苏粤等十省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。此言一出，反响强烈。赞成者有之，反对者也不乏其人，一时间“公婆各说理”，莫衷一是。我们认为，小学生学唱一两段京剧，貌似“儿戏”，却提出了一个中国崛起之路上不可忽视的重大课题：缺失传统文化的崛起，不是真正...
