浅谈班组安全文化建设在电力行业，并不缺乏安全管理制度，各种规程、规定也琳琅满目，但习惯性违章引发的安全事故仍常常见诸安全信息通报中。并且，从事故通报分析可知，人为因素引发的事故占事故总数的 80 ％以上。 人是生产关系诸要素中最积极、最重要的因素，也是安全管理过程当中最活跃、最不稳定的因素。那么，如何在班组中建立合适的安全文化，以在任务实施过程当中有效遏制违章、控制风险、防止事故的发生呢？班组作为任务的直接实施者，班组真正做到“以人为本，关爱生命”才是企业安全的关键，才是企业安全的保证。1 人缘的建立 班组安全文化是一种习惯、一种理念，是一个班组大多数人所接受或共有的安全意识和行为。而人的行为会受心理因素的暗示，假如人与人不珍惜共事的缘分，斤斤计较个人在班组中的得与失，那么，班组的向心力就无法凝聚，一个个不同心的圆也难以交集在一起。在班组，人和是一宝，只有形成人人向上的健康心理、心心相印的人缘氛围，才能形成共同的安全意识和行为法律规范，才能有序、安全地完成各项作业任务。2 制度的执行 在班组开展安全生产建设，不求标新立异，但求踏踏实实。强调“以人为本”，并不是完全放手个人随意独行，班组必须要有“规矩”，班员必须能“忍受”。忍受并不是人为地套上折磨的枷锁，而是对规章管理制度的一种态度、一种责任心和一种执行力。 班规是班组安全文化建设的基础，是强化员工的约束意识、提高标准执行力的首要保证。班组制度要明确、具体、可操作性强，防止搞教育材料式的形式主义，并通过全员学习、探讨，让员工都知道个人的安全责任，明白假如失职会受到责任追究。班组人员在明确的“班规”下才能最大限度地发挥个人在班组安全生产过程当中的自主管理、自我约束、自觉 落实各项规章管理制度的能力，在职责范围以内做好安全生产工作。 管理制度、行为准则必须强制地要求班组成员遵守，而人们的意识、情感和主观能动性则可以通过精神力量去暗示、启发和领悟，进而成为人们的自觉或自发行为。只有提高班组人员的安全素养和参加安全管理的积极性、兴趣，才能为班组的安全生产提供源源不断的动力。3 能力的培育 班长是班组安全生产的领头人，在班组安全文化建设中，应着力提升班组长的业务能力、组织协调能力、沟通沟通能力和开拓创新能力，更要提高班长对作业风险的分解、控制能力。班长要善于“察颜观色”，用心去想，用心去做，用心去沟通，有效做好工作量的调协控制，...
