广东省惠州市惠东荣超中学 2014 年高中物理 第一章 第 4 节 物体运动的速度导学案 粤教版必修 1一、课程导入：从学生初中学过的速度概念引入本节，并结合之前学过的路程知识，用一些例子说明路程不能准确地描述物体的运动，老师自由发挥，3 分钟
1、 学习目标（1）理解平均速度和瞬时速度的概念，知道它们的物理意义、公式、符号以及单位，知道它们是矢量；（2）会用平均速度的公式计算物理运动的平均速度；二、自主学习：请同学阅读课本 P12-P14，完成以下练习，10 分钟；概念检测题：（题目要有阶梯性，难度适中，选题注意能掌握平均速度、瞬时速度概念的题目）题量约为 6 道，题目老师自己选择1、平均速度是物体运动的位移与发生这段位移所用时间的比值，公式是，国际单位m/s，方向：与位移方向相同，物理意义：粗略地反映了物体在经历某段位移时运动的快慢和方向
2、（双选）关于平均速度，下列说法中正确的是(AB)A．讲平均速度时，必须讲清是哪段时间内的平均速度B．讲平均速度时，必须讲清是哪段位移内的平均速度C．讲平均速度时，只要讲清在哪个时刻即可D．讲平均速度时，只要讲清在哪个位置即可 3、瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度
方向：是物体在此刻的运动方向，即物体在运动轨迹上过该点的切线方向
意义：物体某时刻的瞬时速度能精确反映物体在此时刻的运动快慢和方向
我们通常把瞬时速度简称为速度
4、某列火车在一段长30km的笔直铁轨上行驶，行驶的平均速度是60km/h，则这列火车通过这段铁轨的时间是多少
5h或者1800s预设：1、考察学生对平均速度概念的理解； 2、平均速度的定义和计算时的注意事项； 3、瞬时速度的概念的理解； 4、应用平均速度计算能力；三、小组讨论：6 分钟1、 把自学内容的答案和“讨论与交流”的答案展示给学生，核对各自答案；2、 在知道答案的前提下，小组每
