广东省陆河外国语学校高中历史《第 21 课 现代中国教育的发展学案》教案 1 新人教版必修 3了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
教学目标知识与能力① 识记新中国人民教育的基本史实；② 理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系；教育发展的宝贵经验
③ 综合国力竞争日益激烈下，必须发展教育，提高素质培养人才，迎接挑战过程与方法：中心问题分析；对比法、情景再现法情感态度价值观 ① 建国后新政府采取一系列措施，建立起人民的教育事业； ② 科教兴国战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策；③ 综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争
教育是一个民族最根本的事业课时安排：1 课时重点：社会主义教育发展道路的探索；迎接挑战的措施
难点：社会主义教育发展探索中成败的原因；教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系
板书设计：一、人民教育的奠基1
拉开序幕(1)接管旧教育,创建人民教育事业(2)教育向工农敞开大门2
制定教育方针① 毛泽东提出三育（德智体）② 刘少奇倡导“两种教育制度”3
成就二、动乱中的教育1、原因： “文革”十年极“左”路线的干扰和破坏2、表现： （1）师生“破四旧” ，学校停课 （2）1966 年,废止高考制度 （3）70 年代初，招收“工农兵学员” （4）知识青年上山下乡运动 3、影响： 使教育事业受到极大破坏； 导致人才缺乏； 整个民族文化素质下降； 与发达国家的差距拉大
三、教育的复兴1、拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天2、确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略3、坚持“三个面向”，深化教育改革4、1993 年，国家着手实施“211 工程”，大大促进了高等教育的发展5、加大对西部地区教育发展的力度教学过程导课：本课引言讲述了山西一个小山村通过办教育面貌焕然一新的事例，说明教育对社会发展起了至关重要的作用
1讲授新课:一、人民教
