[中学联盟]河北省保定市物探中心学校第一分校高三地理复习：8.3 可持续发展(反思)教学目标知识目标 1.了解环境问题的历史发展概况和人地关系思想发展的历史演变。2.了解可持续发展思想的由来。理解可持续发展的概念、原则等内容。3.理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面，以及可持续发展是解决全球环境问题的根本途径，是人类思维方式的根本改变。能力目标1.要求学生能够举例说明人类应如何参与环境可持续发展，能够清楚地表述自己的认识。2.根据有关图表，分析说明人类改良环境与破坏环境产生的不同结果，提高学生读图分析能力和语言表达能力。3.结合实例，理解可持续发展目标的实现途径，提高学生综合分析问题的能力和解决问题的能力。德育目标1.通过本节内容，使学生树立人类发展与环境对立统一的辩证观；使学生初步形成可持续发展的观念。 2.运用辩证唯物主义观点，逐步培养学生的环境意识、全球意识和参与意识；使学生认识到自己在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则，并指导自己的实际行动。教学重点1.环境问题与人地关系思想发展的历史演变。2.掌握可持续发展的概念和主要原则。3.认识人类走可持续发展道路的必然性及其目标的实现途径。教学难点1.理论与实践相结合，认识人类在不同历史阶段对人地关系的认识、行为表现及后果。2.突破可持续发展复合系统中社会、经济、生态系统之间的相互关系。3.积极宣传可持续发展思想，切实履行自己的职责，为人师表，付之于行动。教学方法1.利用图表分析、说明人类改良环境与破坏环境的不同结果，学生为主体探究对可持续发展理论的认识，培养自己的参与意识。2.教师做引导让学生及时收集各种新闻媒体传送的有关事例，归纳、分析，使理论和实际结合起来，并运用理论来分析和指导实际，特别是要提高自身对环境问题和可持续发展的危机感、紧迫感和责任感，并规范和培养自己对环境负责的行为。课时安排一课时教学过程导入新课：同学们，前两节课我们学习了环境问题的表现、分布、危害以及环境问题产生的主要原因。当然，环境问题的产生与发展有一个历史阶段，不可能在短期内消失，也即环境问题是发展问题，那么，人类应该如何解决发展问题以及采取哪一种发展模式呢?我们本节课就来学习发展的问题——一 可持续发展:要正确地认识、分析、解决环境和发展问题，首先要对环境问题与人地关系思想发展的历史演变有所了解。1下面请同学们阅读课文第一部分“环境问题与人地...
