河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第三章 我国的宗教政策》导学案 新人教版⑴ 知识方面：ｓ 我国制定宗教政策的必要性，我国宗教政策的内容和实质，积极引导宗教与社会主义社会相适应。⑵ 能力方面: 能够正确认识我国的宗教政策，正确理解共产党员和共青团员不得信教，取缔邪教组织不是干涉宗教信仰自由。⑶ 觉悟方面： 学会透过现象认识本质。【整体感知】 宗教的政策是本节的核心内容。第一课时首先介绍了有关 宗教的基本知识，用马克思主义的宗教观点说明宗教的性质、产生的根源及其复杂的社会作用，第二课时讲了我国的宗教概况，特别是我国社会主义时期宗教发生的变化。在此基础上，第三课时讲我国的宗教政策，对于宗教为什么还会长期存在，为什么实行宗教信仰自由政策就好理解了。 ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿复习提问 在社会主义条件下，宗教发生了根本变化，这是否就克服了宗教的消极作用，只有积极作用了呢？ 教师归纳学生回答，指出：作为与科学世界观相对立的宗教，只要存在，其消极作用就不会消失，但在社会主义条件下，通过对宗教事务加强管理和对教徒进行爱国、拥护社会主义的教育，同时改革不适应社会主义的某些宗教制度，利用教义、教规和宗教道德中的某些积极因素，就可以把宗教的消极作用限制到最小限度。 转入新课 有些同学提出，宗教既然是唯心主义世界观，具有消极作用。为什么不采取消灭的政策？这就要分析宗教为什么在社会主义仍将长期存在的原因及其我国的宗教政策。 讲授新课 三、我国的宗教政策（板书） 1. 宗教将长期存在（板书） 在社会主义社会，宗教存在的根源已经基本消失，但为什么宗教还会长期存在？ 教材分析了三个方面的主要原因：（板收：三个主要原因） 传统的宗教思想、宗教观念不可能在短时间内彻底消除： 宗教存在的社会基础不可能很快消失； 国际影响的存在。 教材分析的这些原因，都是共性的，下面我们结合一引起具体的事例，看看一些具体的原因； 家庭宗教传统对少年儿童信教有显著的影响。据有关方面对向所佛学院或僧加培训学员进行调查表明，佛教出身的学员占有很大比例。有一次抽样调查，在 30 多名学员中，半以上是受父母、亲属影响信教的。基督教也一亲，某地神学院的短训班 91 名学员，有 75 人来自宗教家庭，占 82.4% 。 心理上的因素。如上海的基督教徒，有不少是老人。他们由于疾病、家庭关系紧张、心理孤独或受热心教徒宣传影响而信教。还有不少...
